CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی رابطه عدالت آموزشی، فشار روانی اداراک شده و کیفیت تجارب یادگیری با فرسودگی تحصیلیدانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان بروجن

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۷۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: IBSCONF02_065
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۸۸.۶۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه عدالت آموزشی، فشار روانی اداراک شده و کیفیت تجارب یادگیری با فرسودگی تحصیلیدانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان بروجن

  محبوبه فولادچنگ - دانشگاه شیراز - شیراز
  محمدمهدی شیرزادی - دانشگاه پیام نور شهرستان بروجن
  حمزه میرزایی - دانشگاه پیام نور شهرستان بروجن
  مصطفی حاتمی - دانشگاه هرمزگان- بندعباس

چکیده مقاله:

این مطالعه با هدف بررسی رابطه عدالت آموزشی،فشار روانی اداراک شده و کیفیت تجارب یادگیری با فرسودگی تحصیلی دانشآموزان مقطع متوسطه انجام شد.جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان بروجن بودند که از بین آنها 294نفر را که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهشی پرسشنامه عدالت آموزشی گل پرور، فشارروانی اداراک شده کوهن و همکاران وکیفیت تجارب یادگیری نیومن و فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران بود و داده ها با استفادهاز روش تجزیه وتحلیل رگرسیون چند متغیره گام به گام وروش همبستگی پیرسون بدست آمدند. تجزیه وتحلیل داده ها نشان دادحدود 0/798واریانس مربوط به فرسودگی تحصیلی توسط عدالت آموزشی،فشار روانی اداراک شده و کیفیت تجارب یادگیری بهطور معناداری پیش بینی می شود (میزان F)( 381/026)در سطح (p>0/001)

کلیدواژه‌ها:

عدالت آموزشی، فشار روانی اداراک شده، کیفیت تجارب یادگیری، فرسودگی تحصیلی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF02-IBSCONF02_065.html
کد COI مقاله: IBSCONF02_065

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فولادچنگ, محبوبه؛ محمدمهدی شیرزادی؛ حمزه میرزایی و مصطفی حاتمی، ۱۳۹۴، بررسی رابطه عدالت آموزشی، فشار روانی اداراک شده و کیفیت تجارب یادگیری با فرسودگی تحصیلیدانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان بروجن، دومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی، استانبول، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ویرا، https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF02-IBSCONF02_065.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (فولادچنگ, محبوبه؛ محمدمهدی شیرزادی؛ حمزه میرزایی و مصطفی حاتمی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (فولادچنگ؛ شیرزادی؛ میرزایی و حاتمی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • حافظی، فریبا؛ احدی، حسن؛ عنایتی، میرصلاح الدین و نجاریان، بهمن.(۱۳۸۶). ...
  • Breso, E, Salanova, M& Schoufeli, B .(2007). I search of ...
  • Bruce, S .P.(2009). Recognizing stress and avoiding Burnout. Currents in ...
  • Chisnall, K.(20 10). Exploring leadership for Excellence and Equity in ...
  • Cohen, S, . Kamarck, T& Memelstein, R.(1983). A global measure ...
  • DaviD, a.(20 10).Examining the relationship of personality and Burnout in ...
  • Duran, A, . Extremera, N, . Berrocal.F & Montalban, M. ...
  • Eldrige, C.(20 12). Principals leading for educationl equity:social justice in ...
  • Erden, F .(2009). A course On gender equity in education: ...
  • Hersey, P, B _ anchard, K&Johnson, D , (2008). Management ...
  • Jacobs, s&Dodd, D .(2003). Student Burnout as a workload. Journal ...
  • Law, D.(2007). Exhaustion in university students and the effect of ...
  • Mosher, L.(20 10). Critical Re fle ction, Educational Justice and ...
  • Murberg. T.A&Bru, E. (2004). School-related stress and Pychosomatic symptoms among ...
  • Neuman.Y.(1990). Quality of learning experience and student college outcome s.Internationl ...
  • Salmela-Aro, K, Savo lainen, H &Ho lopaineen, I.(2008). Depressive symptoms ...
  • Taris, T.W, . Vanbeek , I & Lisspers.(20 10).Why do ...
  • Yang, H.J. (2004). Factors affecting student burnout and academc achievement ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۵۲۲۷
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.