مقایسه تحلیل محتوای دوکتاب درسی پیام های آسمانی پایه هشتم براساس تکنیکویلیام رومی چاپ سال های تحصیلی 90-89و 94-93

پژوهش حاضر باهدف مقایسه دو کتاب درسی پیام های آسمانی پایه هشتم متوسطه اول که برای دو سال تحصیلی متمادی 90-89و -94 93تالیف شده اند انجام گرفته است.روش این تحقیق ، تحلیل محتوا براساس بکارگیری تکنیک ویلیام رومی است جامعه آماری این پژوهششامل کل محتوا (متن، تصاویر، پرسش ها و فعالیت های پیشنهادی ) کتاب های مذکور ، پیام های آسمانی پایه هشتم است.نتایج حاصل ازتجزیه و تحلیل محتوای کتب درسی و تفاسیر ناشی از کاربرد تکنیک ویلیام رومی دلالت برآن دارد که هردو کتاب از شیوه مشابه طراحیبرخوردارند.درتجزیه و تحلیل پژوهش حاضر براساس تکنیک ویلیام رومی شاخص درگیری یادگیرنده کتاب درسی پیام های آسمانی چاپسال 90-89با تصاویر صفر با پرسش ها 0/07که کمتر از شاخص درگیری بین 0/4تا 1/5تعیین شده بوسیله ویلیام رومی و با متن ( 0/01) است در نتیجه متن و تصاویر و پرسش ها ی کتاب پیام های آسمانی چاپ سال 1390-1389بطریق فعال طراحی و ارائه نشده اند.چنین کتابی در زمره کتاب های غیرپژوهشی به حساب می آید ولی شاخص درگیری با فعالیت های کتاب 0/46محاسبه شده است. نتایجحاصل از تجزیه تحلیل کتاب پیام های آسمانی پایه هشتم که چاپ سال 94-93است همانند کتاب قبلی است متن ، تصاویر و پرسش هابطریق غیرفعال طراحی شده اندو ضرایب درگیری آن ها صفر محاسبه شده است تنها ضریب درگیری حاصل از تجزیه و تحلیل فعالیت هایهردوکتاب دلالت بر درگیری ذهنی نسبتا مطلوب یادگیرندگان دارند . بنابراین مؤلف با ارائه بخش فعالیت های کلاسی در داخل متن ها وفعالیت های پایانی هر درس معروف به «پیشنهاد» تا حدی درگیری ذهنی مطلوبی را برای دانش آموزان ارائه کرده است .

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، تکنیک ویلیام رومی ، کتاب درسی