CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

The Effect of Teaching Critical Thinking on Iranian EFL Learners' EssayWriting

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۵۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: IBSCONF02_128
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۲۳۹.۶۶ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۹ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The Effect of Teaching Critical Thinking on Iranian EFL Learners' EssayWriting

  Fatemeh Miri - Young Researchers and Elite club, Qeshm Branch, Islamic Azad University, Qeshm, Iran

چکیده مقاله:

The present study has made an attempt to determine the effect of teaching critical thinkingskills on Iranian EFL learners' essay writing ability. To do this, a sample of 60 EFL learners wasselected based on their performance on Preliminary English Test (PET). The participants wererandomly assigned to two equal groups of control and experimental. An essay-writing test functioningas pre-test was administered on both groups in order to ensure their homogeneity in terms of writingability. The groups received 10 sessions of writing instruction; however, experimental group receivedadditional instruction and practice regarding the techniques of critical thinking. Finally, both groupstook an essay writing posttest in order to compare their writing achievements. Both pretest andposttest were scored by two raters using TOEFL rating scales. The results of paired and independentsample t-tests showed that critical thinking techniques significantly enhanced EFL learners writingability

کلیدواژه‌ها:

critical thinking, writing ability, essay writing

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF02-IBSCONF02_128.html
کد COI مقاله: IBSCONF02_128

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Miri, Fatemeh, ۱۳۹۴, The Effect of Teaching Critical Thinking on Iranian EFL Learners' EssayWriting, دومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی, استانبول, موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ویرا, https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF02-IBSCONF02_128.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Miri, Fatemeh, ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (Miri, ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Abbott RD, Beringer VW (1993). Structural equation modeling of relationship ...
  • Angeli C., Valanides N (2009). Instructional effects _ critical thinking: ...
  • Atkinson H. D (1997). A critical approach to critical thinking. ...
  • Benesch S (1993). Critical thinking. A learning process for democracy. ...
  • _ Bereiter C, Scardamalia M (1987). The psychology of written ...
  • Bracken B, Brown E, Feng A (2009). Critical thinking instruction. ...
  • Brown, HD (2000). Principles of language learming and teaching, Fourth ...
  • Chenoweth NA, Hayes JR (2001). Fluency in writing: Generating text ...
  • Flower L, Hayes J (1980). The cognition of discovery: defining ...
  • Freely AJ, Steinberg DL (2000). Argumentation and debate: critical thinking ...
  • Gelder VT (2003). Teaching critical thinking: Lessons from cognitive science. ...
  • Grabe W, Kaplan RB (1996). Theory and practice of writing. ...
  • Halpern DF (1998). Teaching critical thinking for transfer across domains: ...
  • Hay S (2007). Teaching critical thinking in a culture of ...
  • Kellogg R (1996). A model of working memory in writing. ...
  • Khodabakhsh S, Jahandar Sh, Khodab andehlou M (2013). The impact ...
  • Lewis A, Smith D (1993). Defining higher order thinking. Theory ...
  • Malmir A, Shoorcheh S (2012). An investigation of the impact ...
  • OMalley J M, Chamot A, S tewner- Manzanare _ G, ...
  • Paul R, Elder L (2005). The miniature guide to critical ...
  • Sezer R (2008). Integration of critical thinking skill ito elementary ...
  • Stapleton P (2002). Critical thinking in Japanese L2 writing: rethinking ...
  • Sternberg RJ (1987). Teaching intelligence: The application of cognitive psychology ...
  • Wade C (1995). Using writing to develop and assess critical ...
  • Weigle SC (2002). Assessing Writing. New York, Cambridge University Press. ...
  • Winterowd RW (2000). The critical reader, thinker, and writer, Second ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۱۲۲۰
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.