CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

The efficacy of multi-axial play therapy on Reducing stress inchildren with dyslexia

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۲۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: IBSCONF02_215
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۲۶۷.۵۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۴ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۴ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The efficacy of multi-axial play therapy on Reducing stress inchildren with dyslexia

  Akbar nourizadeh - department of Education , Payame Noor University (pnu) , IRAN
Fahimeh vaparzeh - Education teacher in Tabriz

چکیده مقاله:

Introduction: Learning is a lifelong process, regardless of our age, we all learn from differentlife circumstances. However, according to psychotherapist Carl Roger (1982), The onlylearning which significantly influences behavior is self-discovered, self-appropriated learning .A child with learning problems can not function successfully in school without adequatesupport from his teachers, parents and peers. A supportive atmosphere enables the child tobelieve in himself. This enhances his Reducing stress.Objective: Reducing stress plays an influential role in maintaining the well being of anindividual and its influential power is sometimes beyond one's imagination or awareness. Thisstudy attempted to discuss over the efficacy of play therapy on Reducing stress and inparticularly the development of Reducing stress in children with dyslexia. Since no study hasbeen conducted natively about the enhancement of Reducing stress of dyslexic children by playtherapy, this study was conducted to determine the efficacy of multi-axial play therapy on nativedyslexic children.Method: In this cross-sectional and experimental study 30 children referred to BehyadLearning Disorders Center of osku and ilkhchy , Iran, elementary School, aged 8-11 anddiagnosed with dyslexia, randomly were selected. A pretest-posttest design along with a 10-session procedure of play therapy was conducted to process the children in two groups of testand control by administering the (SCAS).Results: The (SCAS) scores within pretest posttest for the both control and test groups analyzedwith T-test and correlation between results as statistical analyses (P<0.05), showed the internalvalidity of the experiment by comparing the posttest and pretest results of the control group,external validity by comparing the pretest results of both the control and test groups, and a verysignificant rise in the (SCAS) scores and enhancement of Reducing stress in the test group,comparing the results of the pretest and posttest for the test group (P<0.05).Conclusions: The study and results showed the efficacy of play therapy as a viable anddevelopmentally appropriate intervention for children experiencing both dyslexia and Reducingstress. As an alternative for other risky treatments and long term complicated psychotherapy,play therapy is suggested as an effective therapeutic procedure involving no any significant riskto enhance and build higher Reducing stress in these children.

کلیدواژه‌ها:

Multi-axial play therapy, Reducing stress, dyslexia

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF02-IBSCONF02_215.html
کد COI مقاله: IBSCONF02_215

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
nourizadeh, Akbar & Fahimeh vaparzeh, ۱۳۹۴, The efficacy of multi-axial play therapy on Reducing stress inchildren with dyslexia, دومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی, استانبول, موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ویرا, https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF02-IBSCONF02_215.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (nourizadeh, Akbar & Fahimeh vaparzeh, ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (nourizadeh & vaparzeh, ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Hewitt John P., "Oxford Handbook of Positive Psychology", 2009, 217-224. ...
  • Smith E. R., Mackie D. M., "Social Psychology" (Third ed.), ...
  • Marsh H. W., "Causal ordering of academic self-concept and academic ...
  • S. Yagual, :Efectos _ la violencia intrafamiliar en el autoestima ...
  • Baumeister R F., Campbell J. D., Krueger J. I., Vohs ...
  • Orth U., Robbins R.W., "The development of Reducing stress". Current ...
  • The Americam Heritage Dictionary of the English Language: Fourth Edition, ...
  • The Macquarie Dictionary. Psychology Press, 1999. ISBN 1 -58391-028-X ...
  • Baumeister, Roy F., Smart L., Boden J., "Relation of threatened ...
  • Judge T. _ Locke E. A., Durham C. C., Kluger ...
  • Maslow A. H., "Motivation and Personality" (Third ed.), 1987. New ...
  • Greenberg J., _ 'Understanding the vital human quest for Reducing ...
  • Jose-Vicente Bonet, "Se amigo de ti mismo: manual de autoestima". ...
  • Raboteg-Saric Z., Sakic M., "Relations of parenting styles and friendship ...
  • Olsen J. M., Breckler S. J., Wiggins E. C. "Social ...
  • Crocker J., Sommers S. R., Luhtanen R. K., "Hopes Dashed ...
  • Butler R., "Age Trends in the Use of Social and ...
  • Development 69(4), 1998, 1054-1073. ...
  • Pomerantz E M., Ruble D. N., Frey K. S., Grenlich ...
  • Gruenewald T.L., Kemeny M.E., Aziz N., Fahey J.L, "Acute threat ...
  • A. Leiva J. Y. Rodriguez L, Nohemy Carrasco M., Duran ...
  • Bonet Gallardo, _ Huertas Bailen, Amparo, "Feedback between Reducing stress ...
  • Paul Tillich, Terry Lectures: "Courage to Be". Yale University, 2000, ...
  • Nathaniel Branden, "Como mejorar Su autoestima". Ediciones Paidos Iberica. 1987. ...
  • Christian Miranda, "La autoestima profesional: una competencia mediadora para la ...
  • Nathaniel Branden, "The Six Pillars of Reducing stress". Bantam, 1995, ...
  • Michaels M., Barr A., Roosa M., Knight G, "Reducing stress: ...
  • "NINDS Dyslexia Information Page". National Institute of Neurological Disorders and ...
  • Peterson R. L, Penington B. F., _ _ Developmental dyslexia", ...
  • Schacter Daniel L., Gilbert Daniel T., Wegner Daniel M., "Self ...
  • Ralph R. Behnke and Chris R. Sawyer, "Anticipatory Anxiety Patterns ...
  • Rosenberg M., "Society and the adolescent self-image". 1965. Princeton, NJ: ...
  • Evaluation: Examinati On of a Development 69(4), 1998, 1054-1073. ...
  • Henry M. K., "Structured, sequential, multisensory teaching: the Orton legacy". ...
  • Ray D., Bratton S., Rhine T., & Jones L., "The ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه پیام نور
    تعداد مقالات: ۴۴۷۵۹
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.