تاملی بر نقش مولفه های کیفی فضاهای باز بر بروز رفتارهای خلاق در کودکان

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 302

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICAUCAE01_1670

تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396

چکیده مقاله:

بخش اعظم فضاهای آموزشی را کلاس های درس و فضاهای بسته تشکیل می دهند و آنچه مغفول مانده است، فضاهای باز و فضای سبز، بدون درنظر گرفتن نقش موثر آنها در رشد و پرورش خلاقیت کودکان می باشد. با توجه به اینکه دوره ی سنی 7 تا 12 سال دوره ی ویژی ای در زمینهی رشد و پرورش کودکان محسوب شده و فضاهای باز آموزشی نیز بخش عمدهای از زمان و محیط زندگی آنها را به خود اختصاص می دهند، لذا در این پژوهش به بررسی نقش فضاهای باز مدارس ابتدایی و ویژگیهای کیفی لازم در جهت ارتقاء خلاقیت کودک پرداخته شده است. در این مقاله از روش تحقیقی تحلیل محتوا استفاده گردیده و اطلاعات بر اساس مطالعات اسنادی گردآوری شده است. یافته های تحقیق حاکی از آن است که، هر یک از خرده فضاهای موجود در محوطه مدارس از جمله: فضاهای سبز طبیعی و فضاهای بازی، ورزش، در صورت برخورداری از ویژگی های کیفی متناسب با نیازهای کودکان، از جمله: تنوع، پیچیدگی، سرزندگی، انعطاف پذیری، چالش برانگیزی و امکان ایجاد برقراری روابط اجتماعی نقش موثری در ارتقاء خلاقیت و پرورش کودک در تمامی ابعاد دارند. بنابراین، در این پژوهش، با توجه به مطالعات صورت گرفته، پیشنهادهایی در جهت انواع خرده فضاهای باز محوطه مدارس و نیز ویژگی های کیفی فضاها ارایه گردیده است.

نویسندگان

صادق نوری

دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات گیلان

مهسا دلشاد سیاهکلی

مربی، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :