بررسی دانش خبرگی طراحی براساس مدل رشد توانایی طراحی برایان لاوسون کیز دورست

مطالعات در حوزه طراحی پژوهی بیشتر معطوف به شناخت ماهیت مهارت طراحی مسیله طراحی راه حل های آن می باشد. بنا به تیوری های صاحبنظران طراحی پژوهی، نقش طراح در فرآیند طراحی برجسته بوده طراح به عنوان عنصر اصلی این فرایند معرفی می شود. مقاله حاضر سعی دارد از دیدگاه طراحی پژوهی به مطالعه توانایی طراحی طراحان مراحل رشد توسعه آن بپردازد با معرفی مدل رشد توانایی طراحی لاوسون دورست، توصیف تبیین خبرگی در طراحی را مورد بحث قرار بدهد. هدف آموزش طراحی معماری مطابق مدل این است که دانشجویان بتوانند بعد از طی مراحل آموزش عالی، سطح مشخصی از توانایی طراحی را بدست بیاورند. توانایی طراحی تفاوت بین طراحان مبتدی طراحان خبره حرفه ای به شدت به روش طراحی دانش رویدادی طرحواره های طراحی مربوط است. در نتیجه دانش طراحی بیشتر رویدادی است به قوانین یا نظریه ها بستگی ندارد بیشتر به سابقه یا تجربه وابسته است بیشتر متکی بر اندوزش تجارب ملموس از پیشینه های طراحی است.

کلیدواژه ها:

توانایی طراحی ، خبرگی در طراحی ، طرحواره های طراحی ، برایان لاوسون کیز دورست