معیارهای طراحی مدرسه سبزارزیابی وکاربردگواهینامه بین المللی LEED

درراستای این تحقیق انعکاس مفهوم پایداری درمعماری مفهوم مدرسه سبز استاندارد کردن این مفهوم و معیارهای مختص آن ارزیابی و بررسی گواهینامه LEED مدنظر بوده است دراین فعالیت دررابطهبا مدارس سبز چارچوب ساختاری آن معرفی شده درمور مسائل بهینه سزای مصرف انرژی درمدارس صدورگواهی نامه های بین المللی مربوطه ارزیابی و تحقیق اولیه به عمل امده است پروسه مطلاعاتی شامل هفت مرحله بودهاست که دردومرحله اول به مفاهیم عملکرد بهینه و مفهوم بناهای سبز پرداخته شدهاست بخش سوم مفهوم مدارس سبز و تاثیرات زیست محیطی و مزایای این نوع مدار سموردبررسی قرارگرفته است بخش چهارم و پنجم پژوهش مراحل مطالعاتی گواهینامههای بین المللی و شرح مختصری ازآنها صورت گرفته است و علی الخصوص به معرفی گواهینامه LEED پرداخته شده است درمورد مدارس ارزیابی اولیه و کلی صورت گرفته است بخش ششم درکشور ترکیه نمونه ای ازیک مدرسه نظر گرفته شده و براساس لیست کنترل LEED ارزیابی شده و نسبت به این ارزیابی امتیاز بندی شده است دربخش پایانی و نتیجه گیری بادرنظرگرفتن معیارهای گواهینامه LEED مدارس درمورد اقدامات انجام یافته نسبت به وضعیت فعلی ودرجهت بهبود آن مباحثی مطرح شده است

کلیدواژه ها:

مفاهیم عملکردبهینه ، مدارس سبز ، بهینه سازی مصرف انرژی ، گواهینامه LEED