ارزیابی ترس وخطرکودکان درهنگام عبور ازخیابانهای شهری و تاثیر عوامل آموزشی مرتبط درکاهش میزان تصادفات آنها مطالعه موردی: شهرستان بهشهر
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 515
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICCAU01_2549
تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1393
چکیده مقاله:
عملکرد واقعی کودکان در عملیات زمانبندی دیداری و امنیت عبور دچار مشکلاتی بوده و قادر نیستند عناصر زمانی دیداری (فاصله و سرعت) را با عامل ترس و خطر ترکیب کرده و عبور ایمنی از خیابانها داشته باشند. بر اساس مطالعات انجام شده گروه سنی زیر ١٠ سال با ٢٢ درصد از تلفات عابرین، از جمله گروههای آسیب پذیر در سوانح خیابانی هستند. این امر بیانگر لزوم مطالعه و شناخت رفتار کودکان در ترافیک و بویژه زمان عبور از خیابانهای شهری می باشد. هدف مقایسه و بررسی احساس ترس، خطر و ترکیب آنها در چهار موقعیت مختلف ترافیکی و درگروههای سنی پیشدبستانی، سومدبستان و بزرگسال و نیز کشف عامل غالب در گروهها و انتخاب شیوههای آموزشی مناسب برای کودکان میباشد. در این مطالعه از یک مدل رومیزی استفاده و دادهها از طریق مصاحبه و مشاهده گردآوری شده است. جامعه آماری تحقیق کودکان پیشدبستانی و سومدبستان و نیز بزرگسالان در بهشهر میباشد که طی فرآیند نمونه برداری ٨٢ نفر انتخاب گردیدند. نتایج بدست آمده حاکیست اختلاف نمرات ترس، خطر و ترکیب این دو بین گروههای سنی معنی دارمی باشد (p<0/05) در ( 05در کودکان عامل غالب ترس بوده و نمیتوانند عامل خطر را درک و فاصله و سرعت را با عامل ترس و خطر ترکیب کنند و عبور ایمنی از خیابانها داشته باشند. در حالی که در بزرگسالان عامل غالب خطر بوده و قادرند ترس و خطر را با هر دو مفهوم فاصله و سرعت درک کرده و با هم ادغام کنند. همچنین ارزیابی اثربخشی نه شیوه آموزشی مختلف بر روی کودکان نشان داد شیوههای آموزشی عینی و ملموس کارایی آموزشی بیشتری دارند. تجزیه و تحلیل دادهها با روشهای آمار توصیفی و استنباطی نظیر تحلیل واریانس اندازههای مکرر و آزمون T مستقل، آزمون Runs و آزمون کولموگروف-اسمیرنف به کمک نرمافزار آماری . SPSS انجام گردید
نویسندگان
علی عبدی
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی
مازیار قاسم زاده سنگرودی
دانشجوی کارشناسی ارشدراه وترابری دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
مریم ضابط
دانشجوی کارشناسی ارشدروانشناسی عمومی دانشگاه رازی کرمانشاه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :