CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

برنامه درسی خلاق در دانشگاه فرهنگیان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۶۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICCIH01_064
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۰۴.۳۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۶ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله برنامه درسی خلاق در دانشگاه فرهنگیان

فرامرز دهنوی - اداره کل آموزش وپرورش – معاونت متوسطه – اداره آموزش دوره اول متوسطه

چکیده مقاله:

آخرین مکدر برنامه درسی دانشجو معلمان، دسترسی به برنامه درسی خلا برای آموزش این اشخاص می باشد. رویکرد دسترسی دانشجو معلمان به برنامه درسی خلا با تصویب قوانین فدرال و ایالتی در ایالات متحده آمریکا و آگاهی افزایش انتظارات والدین، معلمان و متخصصان از توانمندی های دانشجو معلمان در طول 20 و سه سال پژوهش و تجربه آغاز شده است. به همین دلیل در این مقاله پس از ارایه مقدمه، آموزش با برنامه درسی خلاق است برای این گونه دانشجویان تاکید شده است. سپس ضرورت آموزش این افراد با برنامه درسی خباق و چگونگی دسترسی شان به این برنامه مورد بحث قرار گرفته است. همچنین ضرورت همکاری معلمان و کارمندان دانشجو معلمان و عادی جهت حمایت از این افراد برای دستیابی به برنامه درسی خلاق توضیح داده شده و نقش فناوری در کمک به دانشجو معلمان جهت دسترسی آنان به برنامه درسی خلاق مورد تاکید قرار گرفته است. سرانجام، شرایط آموزش دانش معلمان به برنامه درسی خلاق به ارایه شده است.

کلیدواژه‌ها:

آموزش ، برنامه درسی خلاق ، دانشجو معلمان ، دانشگاه فرهنگیان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICCIH01-ICCIH01_064.html
کد COI مقاله: ICCIH01_064

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
دهنوی, فرامرز، ۱۳۹۴، برنامه درسی خلاق در دانشگاه فرهنگیان، اولین کنگره سراسری تحول و نوآوری در علوم انسانی، شیراز، موسسه عالی علوم و فناوری خوارزمی، https://www.civilica.com/Paper-ICCIH01-ICCIH01_064.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (دهنوی, فرامرز، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (دهنوی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Agran, M 1997. Student- directed learning: Teaching Pacific ...
  • A content analysis of the curricular philosophies reflected in states ...
  • Rickelman, R.J. & Pugalee, D., & Karvonen, M. (2007). Creating ...
  • Clayton.J., Burdge.M., Denham, A., Kleinert, H.L.& Kearns, J.(2006). A Four ...
  • Cushing, L. S., Clark, N.M., Carter, E.W. , Kennedy, C.H. ...
  • Hitchcock, C., Meyer, A., Rose, D., & Jackson, R. (2002). ...
  • .Karger. J. & Hitchcock, C. (2004). Access to the general ...
  • Katz, L.(2000). Under The Magnifying Glass: Curriculum. Indiana Deafblind Services ...
  • Kennedy, C.H., & Horn, E. M. (2004). Inclusion of students ...
  • Marsh, C., & Willis, G. (1995). Curriculum: Alternative approaches, ongoing ...
  • Nolet, V.& McLaughlin, M. J.(2005). Accessing the With ...
  • Smith, D.D., & Tyler, N.C.(۲۰ ۱۲). Introduction to Special Education: ...
  • United States Department of Education, (2005). Alternate achievement standards for ...
  • Wehmeyer, M., Lattin, D. & Agran, M. (2001). Achieving access ...
  • 8]Wehmeyer, M.L., Agran, M., Hughes, C., Martin, J.E., Mithaug, D.E. ...
  • Whitman, T. L. (1990). Self-regulation and mental retardation. American Journal ...
  • Zimmerman, M. A. (1990). Toward a theory of leared hopefulness: ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.