راهکارهای افزایش علاقه دانش آموزان پایه هشتم به درس تفکر و سبک زندگی سال تحصیلی 94-93
محل انتشار: اولین کنگره سراسری تحول و نوآوری در علوم انسانی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 11,857
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICCIH01_101
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به روش اقدام پژوهشی با هدف ارایه راهکارهای افزایش علاقه مندی دانش آموزان پایه هشتم مدرسه حضرت آسیه سلام الله علیه ناحیه 2 قم نسبت به درس تدبر و سبک زندگی دوره متوسطه اول انجام شد. از پل 414 دانش آموز آموزشگاه در سال تحصیلی 94 - 93 تمام شاگردان یک لحظه 30 نفر از هشت کلاس هشتم با تعداد 250 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش گردآوری اطلاعات به صورت مشاهده، مصاحبه با شاگردان، نظرسنجی و مشورت با همکاران (طرح در شورای دبیران) و صاحب نظران به علاوه مطالعه اقدام پژوهی ها، مقالات، کتب مختلف به اینترنت انجام شد. پس از ارایه شیوه های گوناگون و تشویق شاگردان به حضور موثر در کلاس، با ارایه روش تدریس مبتنی بر هوش های چندگانه گاردنر ، به بیان اهمیت خویشتن داری و خود کنترلی پرداخت و ضمن نهادینه شدن در آن ها از شلوغی، سخنان نسنجیده، به بحث های بی مورد، پرخاش، تمسخر و استهزا یکدیگر کاسته شده و کم کم به دست تفکر و سبک زندگی علاقه مند کردن. سپس با اعتماد به توانمندی آنان مسیولیت کلاس داری زیر نظر پرویز آن ها واگذار شد. نتایج برگرفته از دانش آموزان، آموزنده، لذت بخش و مناسب بودن درس را برای زندگی تایید کرد. بی نشان نسبت به این درس تغییر مثبتی یافت. از روش های جدید تدریس بازی کند و کنفرانس های دوستانشان به خصوص اجرای نمایش آنان جزا داده و درک و فهم دستگاه برایشان آسان تر بوده است. ما با قاطعیت اعلام نمودند که علاقه شان به کلاس درس تفکر و سبک زندگی بیشتر شده که موید آنست که اقدام پروژه توانسته دانش آموزان را به دست و پا و سبک زندگی علاقه مند تر نماید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ارزیتا صالحین
فوق لیسانس برنامه ریزی درسی- دبیر – مربی دانشگاه پردیس فرهنگیان بوشهر
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :