مقایسه خود تنظیمی در دانش آموزان تیزهوش و عادی مدارس متوسطه دوم(مطالعه موردی شهرستان اردبیل)

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 447

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICCIH01_122

تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1396

چکیده مقاله:

با توجه به اینکه هدف عمده آموزش و پرورش و بهبود کیفیت یادگیری است و یکی از راه های بهبود عملکرد دانش آموزان، استفاده از راهبردهای خود تنظیمی در محیط های آموزشی است لذا هدف از اجرای پژوهش، مقایسه خود تنظیمی در دانش آموزان تیزهوش و عادی بود که با روش نمونه گیری تصادفی از دو خوشه ای تک مرحله ای برای 230 و پنج از دانش آموزان دختر و پسر تیزهوش و عادی متوسطه دوم شهرستان اردبیل و با استفاده از پرسش نامه خود تنظیمی بوفاردو اجرا گردید. داده ها با استفاده از آزمون تی مستقل و تحلیل واریانس دو طرفه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین میزان خود تنظیمی دانش آموزان تیزهوش و عادی تفاوت معناداری وجود دارد به این نحو که دانش آموزان تیزهوش از خود تنظیمی بالاتری برخوردار هستند. همچنین نتایج نشان داد که بین خود تنظیمی در دفتر و پسران تیزهوش و عادی تفاوت معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خود تنظیمی ، دانش آموزان تیز هوش و دانش آموزان عادی

نویسندگان

اکبر رهنما

دانشیار دانشگاه شاهد تهران- عضو هیآت علمی گروه علوم تربیتی و روان شناسی

رقیه موسی زاده

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه الزهرا(س)

سردار بهرام نیا قوجه بیگلو

مدرس گروه علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه پیام نور اردبیل

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :