CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

نقش معلم اثر بخش در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۴۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICCIH01_131
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۷۶.۷۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۶ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نقش معلم اثر بخش در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

  فاطمه جهانگیری - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزیدرسی، دانشگاه تهران
  محمد جوادی پور - عضو هیات علمی، دانشگاه تهران، تهران
  مهرداد رمضانی پیانی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه تهران، پردیس فارابی قم

چکیده مقاله:

جایگاه مهم آموزش و پرورش در زندگی انسان قابل انکار نیست. و در جامعه کنونی ما این فراگرد نرفتی و موسسات از جمله مدارس می باشد که معلمان در آن نقش متولی و مجری آموزشی و پرورشی را برعهده دارد دسترسی دانش آموزان از جمله زیردستان این موسسات می باشد نیاز به معلم اثربخش برای پیشرفت تحصیلی دارد. معلمانی که وارد مدارس و موسسات آموزش می شود همیشه اثربخش و واجد مولفه های یک معلم خوب و اثربخش نیست و در این شرایط نمی توان سرنوشت دانش آموز را به صدقه به اتفاق واگذار کرد بلکه باید به آموزش این معلمان برای کسب این مولفه ها همت گماشت تا پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به عنوان یکی از معیارهای پیشرفت جامعه و دستان آن هاست. تحقیق حاضر با روش - اسنادی و با هدف بررسی نقش معلم اثربخش در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام گرفته است. لذا ابتدا به تعریف مقنن اثربخش و جایگاه آن در نظام آموزش و پرورش و پرداخت و سپس به یک سری از مولفه های معلم اثربخش برای شناسایی این افراد اشاره می شود در ادامه به طریق پیشرفت تحصیلی و این که سیر تاریخی پیدایش این مفهوم که گفته بود و با چه معیارهایی ابزارهای اندازه گیری می شود پرداخته شده است. یافته ها نشان می دهد که سهم معلم در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پررنگ است بنابراین یک راه حل باید اثربخش بود تا بتواند این هدف نظام آموزشی را محقق کند در پایان استدلال شده که چون معلم و پیشرفت تحصیلی دانش آموز بسیار موثر است از طرفی تمام افراد متصدی این حرفه واجد شرایط اثربخشی نمی باشند باید آن ها این مولفه ها را آموزش داد. بنابراین پیشنهاد می شود در انتخاب این افراد دقت کافی مبذول داشته شود و در کنار آن ها متخصصان علوم تربیتی به کار گرفته شود و یا نظام آموزش و پرورش ما می تواند برای تضمین پیشرفت همه جانبه دانش آموزان از این متخصصان و از آموزش هایی از جمله نحوه مدیریت کلاس به حرفه معلمی و یا مجریان آموزشی استفاده نماید.

کلیدواژه‌ها:

معلم اثربخش، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICCIH01-ICCIH01_131.html
کد COI مقاله: ICCIH01_131

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
جهانگیری, فاطمه؛ محمد جوادی پور و مهرداد رمضانی پیانی، ۱۳۹۴، نقش معلم اثر بخش در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، اولین کنگره سراسری تحول و نوآوری در علوم انسانی، شیراز، موسسه عالی علوم و فناوری خوارزمی، https://www.civilica.com/Paper-ICCIH01-ICCIH01_131.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (جهانگیری, فاطمه؛ محمد جوادی پور و مهرداد رمضانی پیانی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (جهانگیری؛ جوادی پور و رمضانی پیانی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • جوادی پور، محمد؛ فلاح نژاد، مریم . (۱۳۹۲). میزان آگاهی ...
  • جوادی پور، محمده ندائی، عبدالله _ (۱۳۹۱). صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان ...
  • شاهورانی، احمد ؛ تلخآبی علیشاه، غلامرضا ؛ تلخآبی علیشاه ، ... (مقاله ژورنالی)
  • سبحانی نژاد، مهدی ؛ زمانی منش، حامد .(۱۳۹۱) . شناسایی ...
  • گیوریان، حسن ؛ دیندار فرکوش، فیروز . (۱۳۹۰). بررسی رابطه ... (مقاله ژورنالی)
  • [ء] شعبانی، زهرا؛ پورظهیر، علی تقی. (۱۳۹۰) تاثیر روشهای تدریس ...
  • گلستان جهرمی، فاطمه؛ پورشهریاری، مه‌سیما؛ اصغرنژاد فرید، علی اصغر. (۱۳۸۷) ... (مقاله ژورنالی)
  • سکاکی، سیاوش؛ زاهد، عادل .(۱۳۸) بررسی عوامل موثر بر پیشرفت ...
  • Kathrin Pehmer A*, GreEoschner A, Seidel T . How teacher ...
  • Wang H, Nathan C. Hall, Rahimi S , Self- efficacy ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۵۲۳۲۳
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.