نگرشی نودر تدریس دروس معارف اسلامی دانشگاه به صورت الکترونیکی

آموزش الکترونیکی و فناوری اطلاعات باعث تسهیل در انتقال مفاهیم شده و راه را بر همگان گشوده تا به مدد آن یادگیری سهل الوصول گردد. بر همین اساس این پژوهش جهت بررسی نگرش مدرسی در دروس عمومی (معارف اسلامی) آموزش عالی انجام گرفته است. این مطالعه توصیفی براساس نظر خبرگان انجام شد. شرکت کنندگان پژوهش 23 نفر از اساتید و مدرسین دانشگاه دولتی، آزاد و فرهنگیان که در حال تدریس در دوره های کاردانی و کارشناسی دروس عمومی معارف اسلامی به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. جهت تحکیم نگرش مدرسی از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شد. تجزیه تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار 18 و آمار توصیفی و استنباطی انجام گرفت. بررسی داده ها نشان داد که بیش از نیمی از پاسخ دهندگان به رایانه متصل به اینترنت دسترسی دارند و مهارت آن ها در ابعاد سواد رایانه ای، زمینه های اینترنت و فنون جستجوی اینترنتی مورد توجه بود. 64% از مدرسین مورد پژوهش در حیطه سواد رایانه ای در سطح متوسط و در حیطه توانمندی استفاده از اینترنت حدود 78% و در سطح متوسط قرار داشتند. نگرش بیشترین در صد پاسخ دهندگان در رابطه با آموزش و یادگیری الکترونیکی 83% و در سطح متوسط قرار داشت. با توجه به نگرش مثبت مدرسین پیشنهاد می گردد الزامات به کارگیری و ارتقای آموزش از طریق اجرای آموزش الکترونیکی در آموزش های معارف اسلامی فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، یادگیری الکترونیکی ، معارف اسلامی ، نگرش