شیوه های یادگیری دانش آموزان در کلاس های چند پایه
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 550
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICCIH02_079
تاریخ نمایه سازی: 29 مهر 1396
چکیده مقاله:
در آموزش و پرورش شرایط متنوعی در حوزه تعلیم و تربیت وجود دارد که متفاوت از یکدیگر بوده و برنامه ریزان به و ی ژه معلمان به مقتضای شرایط می بایست کار یاددهی و ی ادگیری را پ یش ببرند . یکی از این شرایط وجود مدارس کوچک با کلاس ها ی چند پا ی هاست که یک معلم مجبور است چند پایه را به طور همزمان در یککلاس تدریس کند . روش تحقیق کتابخانه ای ساده می باشد که با هدف بررسی شیوه های یادگیری دانش آموزان در کلاس های چند پایه و ارایه راهکارهای عملی و نظری در این زمینه انجام پذ یرفته است . براساس نتایج به دست آمده ، مشارکت فعال ، م شارکت اجتماعی ، فعالیت های معنا دار ، ارتباط دادن اطلاعات جد ید به پیش آموخته ها ، راهبردی بودن ، خود نظم جویی و فکور بودن ، سازماندهی مجدد پیش دانسته ها و کمک به دانش آموزان برا ی انتقال یادگیری از شیوه های موثر یادگیری دانش آموزان در کلاس های چند پایه به شمار می روند .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
افسانه همتی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان ، پردیس علامه طباطبایی ارومیه
سارا قربانی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان ، پردیس علامه طباطبایی ارومیه
پریسا احمدی پور
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان ، پردیس علامه طباطبایی ارومیه