CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

عقل و شهود در قرآن و دلالت های تربیتی آن در آموزش و پرورش

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۱۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۰۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: ICCRT01_0154
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۹۲.۱۹ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۱۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۶ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله عقل و شهود در قرآن و دلالت های تربیتی آن در آموزش و پرورش

سید عابد علوی - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی اداره کل آموزش و پرورش فارس

چکیده مقاله:

هدف این مطالعه بررسی جایگاه عقل و شهود در قرآن و دلالتهای تربیتی آن در آموزش و پرورش است. اهمیتاصلاحات در آموزش و پرورش و تاکید سند برنامه درسی ملی بر تفکر و تعقل، در چهار عرصه ارتباط متربی با خود،خدا، خلق و خلقت و تکیه بر عقل و شهود در این چهار عرصه در قرآن و دلالت های آن در آموزش توجه شده است.استفاده از حواس، توجه به امور انتزاعی، مبارزه با خرافه پراستی، بیان ویژگیهای صاحبان عقل، استدلال عقلانیپیامبران و موهبت خداوندی عقل، توجه به بصیرت، کشف، الهام و اندیشیدن بر اساس آنها اموری معرفی شده اند کهمتربی برای تحقق آن باید به مدرسه برود. توجه به محتوای درسی، شیوه های تدریس مبتنی بر تفکر و آموزش فعال،بعد عاطفی یادگیری و یادگیری معنی دار و نیز ایجاد چنین محیط هایی نتایجی است که مسئولان آموزش و پرورشباید زمینه ساز بروز آن باشند.

کلیدواژه‌ها:

عقل، تفکر، شهود در قرآن، آموزش و پرورش

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
http://www.civilica.com/Paper-ICCRT01-ICCRT01_0154.html
کد COI مقاله: ICCRT01_0154

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
علوی, سید عابد، ۱۳۹۳، عقل و شهود در قرآن و دلالت های تربیتی آن در آموزش و پرورش، کنگره بین المللی فرهنگ و اندیشه دینی، قم، مرکز راهبری مهندسی فرهنگی شورای فرهنگ عمومی استان بوشهر، http://www.civilica.com/Paper-ICCRT01-ICCRT01_0154.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (علوی, سید عابد، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (علوی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • ا سد ی، علی (۱۳۸۵) : «سیر پید ا یش ...
  • برنامه درسی ملی (۱۳۹۱). وزارت آموزش _ پرورش و سازمان ...
  • ر ا غب ا صفها نی، مغرد ت لفا ظ ...
  • رئو ف، علی (۱۳۷۹) . جنبش جها نی بر ی ...
  • د ا و ر پنا، ا بو ا لفضل : ...
  • عا بد ی، لطفعلی (۳۷۲ ۱) _ ا صو ل ... (مقاله ژورنالی)
  • عبد ا لحلیم، ا حمد مهد ی (؟) . تعلیم ...
  • عسکریا ن، مصطفی (۱۳۶۸) _ جا معه شنا سی آمو ...
  • مکا رم شیر ا ز ی، نا صر و همکا ...
  • مکا رم شیر ا ز ی، نا صر و همکا ...
  • مکا رم شیر ا ز ی، نا صر و همکا ...
  • مکا رم شیر ا ز ی، نا صر و همکا ...
  • مکا رم شیر ا ز ی، نا صر و همکا ...
  • مکا رم شیر ا ز ی، نا صر و همکا ...
  • مکا رم شیر ا ز ی، نا صر و همکا ...
  • مکا رم شیر ا ز ی، نا صر و همکا ...
  • مکا رم شیر ا ز ی، نا صر و همکا ...
  • مکا رم شیر ا ز ی، نا صر و همکا ...
  • مکا رم شیر ا ز ی، نا صر و همکا ...
  • مکا رم شیر از ی، نا صر و همکا ر ...
  • حسین ز ا د ه، محمد (۱۳۸۸) . مفهوم شنا ...
  • حسینی نژ ا د، محمد (۱۳۸۸) . مجله ینترنتی خر ... (مقاله ژورنالی)
  • جد ا ری عا لی، محمد (۱۳۸۸) . ما هیت ...
  • میلر، جی . پی(۱۹۸۳) . نظریه های برنامه درسی. ترجمه ...
  • Cloninger, k(2006). Making intuition practical: A new theoretical framework for ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.