CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

روش تدریس مباحثه: روشی رایج در تدریس علوم دینی

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۱۰ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۰۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: ICCRT01_0722
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱۹۷.۲۶ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۱۰ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۰ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله روش تدریس مباحثه: روشی رایج در تدریس علوم دینی

  سیده فاطمه یاراحمدی - دانشجوی کارشناس ارشد علوم قرآن و حدیث دانشگاه شاهد تهران
سید مهدی موسوی - کارشناس ارشد حقوق خصوصی دانشگاه علوم و تحقیقات
  اقدس السادات شایسته - کارشناس ارشد علوم تربیتی دانشگاه شاهد

چکیده مقاله:

مباحثه یکی از روشهای متداول در نظام آموزشی حوزههای علمیه میباشد. این شیوه یکی از بهترین و موثرترین روشهای فهمعمیق و فراگیری سریع علوم و معارف اسلامی است. پژوهش حاضر با هدف بهبود کیفیت آموزش به بررسی همه جانبه روشمباحثه میپردازد. روش مورد استفاده تحلیل اسنادی بوده است که طی آن مجموع اسناد، کتب، پژوهشها و تحقیقات و سایت-های اینترنتی مرتبط با موضوع مورد تحلیل قرار گرفت. در این راستا سعی شد به پنج سوال اصلی پژوهش پاسخ داده شود. یافته-ها نشان داد که؛ 1 مباحثه و گفتگوی علمی از چنان اهمیتی برخوردار است که برخی آن را، زنده کننده ی دل، احیا کننده یعلم و... دانسته و آن را سبب دسترسی به حقیقت علمی می دانند. 2 پنج هدف اصلی برای مباحثه وجود دارد. 3 مهم ترینروش های انجام مباحثه؛ نوبتی و مبادله ای می باشد 4 تقوا، دارای سطح علمی خوب، اهل مطالعه و منظم و ... از مهم ترینویژگی های هم مباحث خوب می باشند. 5 این روش مانند تمام روشها دارای معایبی است که مهم ترین این معایب شامل؛زمان بر بودن و عدم تسلط مباحثه کنندگان بر مسائل علمی و برتری یابی برخی از افراد گروه میباشد.

کلیدواژه‌ها:

مباحثه، روش تدریس، حوزه علمیه.

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
http://www.civilica.com/Paper-ICCRT01-ICCRT01_0722.html
کد COI مقاله: ICCRT01_0722

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
یاراحمدی, سیده فاطمه؛ سید مهدی موسوی و اقدس السادات شایسته، ۱۳۹۳، روش تدریس مباحثه: روشی رایج در تدریس علوم دینی، کنگره بین المللی فرهنگ و اندیشه دینی، قم، مرکز راهبری مهندسی فرهنگی شورای فرهنگ عمومی استان بوشهر، http://www.civilica.com/Paper-ICCRT01-ICCRT01_0722.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (یاراحمدی, سیده فاطمه؛ سید مهدی موسوی و اقدس السادات شایسته، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (یاراحمدی؛ موسوی و شایسته، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • - بلخی، جلال الدین (۱۳۸۷). مثنوی معنوی، انتشارات اندیشه ماندگار، ...
  • ترکاشوند، لیلا (۱۳۹۰). صراط(هدایت تحصیلی طلاب و دانش پژوهان، ابوالقاسم ...
  • - جلیلی، مجتبی(۱۳۹۰). زمزم معرف، دو ماهنامه فرهنگی - اجتماعی، ... (مقاله ژورنالی)
  • - رضائی اصفهانی، محمدعلی (۱۳۷۶). شیوه های تحصیل وتدریس در ...
  • - زکی، عبدالله (۱۳۸۸). تحصیل موفق چگونه؟. مجله آفاق، سال ... (مقاله ژورنالی)
  • - شریف شیرازی، محمدهادی‌بن‌معین‌الد ین‌محمد (آصف شیرازی) (۱۳۸۸). الکشف الوافی ...
  • - صادق تبریزی، جعفر (۱۳۸۹). روش یادگیری مبتنی بر مباحثه. ...
  • - صفری، میترا (۱۳۸۵). مقایسه تاثیر روش تدریس سخنرانی و ... (مقاله ژورنالی)
  • - طبرسی، الاحتجاج‌(ابومنصور شیخ احمدبن علی بن ابیطالب طبرسی)، مترجم:بهزاد ...
  • - طباطبایی، سید محمد حسین، تفسیر المیزان، مترجم سید محمد ...
  • - فاضلی، نعمت الله (۱۳۸۳). مباحثه روشی برای تدریس در ...
  • - کلینی، محمد بن یعقوب، کافی، تحقیق: علی اکبر غفاری(۱۳۷۵)، ...
  • - مجلسی، محمد باقر، بحارالانوار، مصح: بهبودی، محمدباقر، مترجم: کمره ...
  • - مبانی و روش اندیشه علمی امام صادق (ع)(۱۳۹۱)، فصل ...
  • Lipman, N. Thinking in Education. Cambridge; CUP, 1991. ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز:
    تعداد مقالات: ۳۴۱۹
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.