CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی رابطه میزان شناخت معلمان دوره ابتدایی با روش های آموزش فعال و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان منطقه انزل شهرستان ارومیه در سال تحصیلی 93-92

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۳۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: ICCRT01_0817
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱۳۳ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۹ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه میزان شناخت معلمان دوره ابتدایی با روش های آموزش فعال و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان منطقه انزل شهرستان ارومیه در سال تحصیلی 93-92

امیر همی -
سجاد قاسمی -
نرگس عابدینی -
آصفه معینی صدر -

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میزان شناخت معلمان دوره ابتدایی با روشهای آموزش فعال و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان92 انجام شده است. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان دوره ابتدایی منطقه انزل شهرستان - شهرستان ارومیه در سال تحصیلی 9392 یکصدو سی و نه نفر می باشد تشکیل می دهند و حجم نمونه 100 نفر می باشد و - ارومیه که تعداد آنها براساس آمار سال 93انتخاب حجم نمونه براساس فرمول کوکران می باشد. که به شیوه تصادفی ساده انجام شده است. نوع پژوهش توصیفی بوده و روشتحقیق هم از نوع همبستگی می باشد. ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته می باشد که شامل 26 سوال می باشد. که نتایج آنعبارتند از:-1 بین میزان شناخت معلمان که با روش های آموزش فعال و پیشرفت تحصیلی دانش آموزانشان رابطه وجود دارد.-2 معلمانی که از شیوه های آموزش اکتشافی استفاده می کنند پیشرفت تحصیلی دانش آموزانشان بیشتر است.-3 استفاده بیشتر معلمان از دانش ومهارت تدریس وسایل سمعی و بصری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزانشان تاثیر ندارد.-4 معلمانی که در کلاس از روشهای پویایی و گروهی استفاده می کنند پیشرفت تحصیلی دانش آموزانشان بیشتر است.-5 برخورداری معلمان از دانش ومهارت تدریس بیشتر جهت انتقال مفاهیم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزانشان تأثیر ندارد.

کلیدواژه‌ها:

شناخت معلمان ،روشهای آموزش فعال ، پیشرفت تحصیلی ،دانش آموزان،منطقه انزل

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
http://www.civilica.com/Paper-ICCRT01-ICCRT01_0817.html
کد COI مقاله: ICCRT01_0817

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
همی, امیر؛ سجاد قاسمی؛ نرگس عابدینی و آصفه معینی صدر، ۱۳۹۳، بررسی رابطه میزان شناخت معلمان دوره ابتدایی با روش های آموزش فعال و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان منطقه انزل شهرستان ارومیه در سال تحصیلی 93-92، کنگره بین المللی فرهنگ و اندیشه دینی، قم، مرکز راهبری مهندسی فرهنگی شورای فرهنگ عمومی استان بوشهر، http://www.civilica.com/Paper-ICCRT01-ICCRT01_0817.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (همی, امیر؛ سجاد قاسمی؛ نرگس عابدینی و آصفه معینی صدر، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (همی؛ قاسمی؛ عابدینی و معینی صدر، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اچ، ار. میلز، ۱۳۷۶ « روش تدریس و مدیریت کلاس ...
  • امد نیا. هادی، ۱۳۸۰ بررسی میزان گرایش معلمان به شیوه ...
  • افروز. غلامعلی، ۱۳۷۹« تعاونی یادگیری »، تهران، انتشارات انجمن اولیا ...
  • جوام. محمد حسین، ۱۳۷۲« فنون و مهارتهای تدریس »، تهران، ...
  • ویس. بروس، ویل. مارشا، کالهون امیلی، ۱۳۸۰« الگوهای تدریس ۲۰۰۰ ...
  • حمصی فردوس عالی. شهین دخت، ۱۳۷۹ « تکنولوژی آموزشی »، ...
  • دبلیو آندرسون. لورین، ۱۳۷۷ « افزایش اثر بخشی معلمان در ...
  • رحال زاده. رضا، ۱۳۷۵« روش شناسی تدریس»، تهران، نشر ترمه، ...
  • ساکی. رضا، ۱۳۷۳ « نگرش معلمان درمورد علل شکست و ...
  • سلیمانپور. جواد، ۱۳۸۰ « مهارتهای تدریس و یادگیری »، تهران، ...
  • شعبانی. حسن، ۱۳۷۹ « مهارتهای آموزش و پرورش روشها و ...
  • مفوی، امان اله، ۱۳۸۱ « کلیات روشها و فنون تدریس»، ...
  • حصاره. علی رضا، ۱۳۷۸ « پیشرفت تحصیلی، دغدغه خانواده ها ...
  • فقیهی. علی نقی، ۱۳۷۹ «ابن خلدون و اصول آموزش و ...
  • کوثری. رضا، ۱۳۸۰« بررسی میزان آشنایی و بکارگیری روشهای تدریس ...
  • کیوانفر. محمد رضا، ۱۳۸۰« بررسی میزان تاثیر استفاده از روشهای ...
  • معیری. محمد طاهر، ۱۳۷۱ « مسائل آموزش و پرورش »، ...
  • ملکی. حسن، ۱۳۷۶ « صلاحیت های حرفه معلمی »، تهران، ...
  • میر لوحی. سید حسین، ۱۳۸۰ « کلیات علم تدریس »، ...
  • میل. دبلیو. آر، میلر. ماری، ۱۳۸۰ « راهنمای تدرسی در ...
  • میرزامحمدی. محمدحسن، پژوهش بوران، ۱۳۸۳ « کتاب ارشد» تهران. ...
  • I۲۴] یغما. عادل، ۱۳۷۸ « کاربرد روشها و الگوهای تدریس ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.