CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی مبانی فلسفی و تربیتی پرگماتیسم در ارتباط با مفاهیم آموزش و پرورش

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۲۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۶۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: ICCRT01_0822
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۳۰.۳۷ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۲۲ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۲۲ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی مبانی فلسفی و تربیتی پرگماتیسم در ارتباط با مفاهیم آموزش و پرورش

  ضرغام فرامرزی نیا - کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران
  پروانه ولوی - استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز
  علیرضا فتاحی - کارشناسی ارشد دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه علوم و تحقیقات اهواز
  امیر فتاحی - کارشناسی ارشد دانشکده الهیات دانشگاه ایلام

چکیده مقاله:

در این تحقیق به بررسی دیدگاهها و مبانی فلسفی و تربیتی مکتب پرگماتیسم به عنوان یکی از مؤثرترین مکاتب فلسفی در متحولکردن آموزش و پرورش نوین پرداخته شده است و مؤلفهها و مباحث کلیدی آموزش و پرورش شامل: هدف تعلیم و تربیت و اصولآن، برنامهی درسی، مدرسه، جایگاه معلم و دانشآموز و روش تدریس از منظر فیلسوفان این مکتب مورد بحث واقع شده است وسپس ویژگیها و خصوصیات مدیر و معلم پرگماتیسمی عنوان شدهاند.

کلیدواژه‌ها:

پرگماتیسم، جان دیویی، فلسفهی آموزش و پرورش، مدیر پرگماتیسمی، معلم پرگماتیسمی.

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
http://www.civilica.com/Paper-ICCRT01-ICCRT01_0822.html
کد COI مقاله: ICCRT01_0822

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فرامرزی نیا, ضرغام؛ پروانه ولوی؛ علیرضا فتاحی و امیر فتاحی، ۱۳۹۳، بررسی مبانی فلسفی و تربیتی پرگماتیسم در ارتباط با مفاهیم آموزش و پرورش، کنگره بین المللی فرهنگ و اندیشه دینی، قم، مرکز راهبری مهندسی فرهنگی شورای فرهنگ عمومی استان بوشهر، http://www.civilica.com/Paper-ICCRT01-ICCRT01_0822.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (فرامرزی نیا, ضرغام؛ پروانه ولوی؛ علیرضا فتاحی و امیر فتاحی، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (فرامرزی نیا؛ ولوی؛ فتاحی و فتاحی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • .نقیب زاده، عبدالحسین، (۱۳۷۹). نگاهی به فلسفه آموزش و پرورش، ...
  • ابراهیم زاده، عیسی، (۱۳۷۰). فلسفه تربیت (آموزش و پرورش)، چاپ ...
  • اسکفلر، اسرائیل (۱۳۶۶). چهار پراگماتیست، ترجمه محسن حکیمی، چاپ اول، ...
  • گوتگ، جرالد (۱۳۸۴). مکاتب فلسفی و آراء تربیتی، ترجمه محمد ...
  • آموزگار، محمد حسن (۱۳۷۹). فلسفه و مکتبهای تربیتی، چاپ اول، ...
  • شعاری نژاد، علی اکبر(۱۳۹۰). فلسفه‌ی آموزش و پرورش، چاپ یازدهم، ...
  • نلر، جیاف.(۱۳۷۷. آشنایی بافلسفه آموزش وپرورش، ترجمه فریدون بازرگان، انتشارات ...
  • سعیداسماعیل، علی.(۱۳۷۷). پژوهشی پیرامون چندفلسفه تربیتی معاصر، ترجمه عباس عرب، ...
  • .شاتو، ژان (۱۳۷۶). مربیان بزرگ، ترجمه غلامحسین شکوهی، چاپ چهارم، ...
  • رورتی، ریچارد.(۳۸۶ ۱).پراگماتیسم، نسبیت گرایی و ضدیت باعقلگرایی، ترجمه سعیده ...
  • . شفیلد، هری (۱۳۷۵). کلیات آموزش و پرورش، ترجمه غلامعلی ...
  • . شریعتمداری، علی (۱۳۸۰). اصول و فلسفه تعلیم و تربیت، ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز:
    تعداد مقالات: ۱۵۰۰۶
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.