بررسی مبانی فلسفی و تربیتی پرگماتیسم در ارتباط با مفاهیم آموزش و پرورش
محل انتشار: کنگره بین المللی فرهنگ و اندیشه دینی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 875
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICCRT01_0822
تاریخ نمایه سازی: 25 مهر 1393
چکیده مقاله:
در این تحقیق به بررسی دیدگاهها و مبانی فلسفی و تربیتی مکتب پرگماتیسم به عنوان یکی از مؤثرترین مکاتب فلسفی در متحولکردن آموزش و پرورش نوین پرداخته شده است و مؤلفهها و مباحث کلیدی آموزش و پرورش شامل: هدف تعلیم و تربیت و اصولآن، برنامهی درسی، مدرسه، جایگاه معلم و دانشآموز و روش تدریس از منظر فیلسوفان این مکتب مورد بحث واقع شده است وسپس ویژگیها و خصوصیات مدیر و معلم پرگماتیسمی عنوان شدهاند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ضرغام فرامرزی نیا
کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران
پروانه ولوی
استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز
علیرضا فتاحی
کارشناسی ارشد دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه علوم و تحقیقات اهواز
امیر فتاحی
کارشناسی ارشد دانشکده الهیات دانشگاه ایلام
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :