CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

تاثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر اضطراب و پرخاشگری

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۱۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۵۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: ICCRT01_0994
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱۹۸.۵۳ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۱۴ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۴ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر اضطراب و پرخاشگری

  ایمان جلالی - دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات خوزستان
  عبدالکاظم نیسی - دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز

چکیده مقاله:

هدف از تحقیق حاضر، تعیین میزان اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر کاهش اضطراب و پرخاشگری دانش آموزان مقطعراهنمایی بوده است. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر سوسنگرد می باشد. نمونه آماری را تعداد ۳۶دانش آموز تشکیل می داد که نمره آنها در اضطراب و پرخاشگری یک انحراف معیار بالاتر از میانگین بوده و نمونه انتخاب شده بااستفاده از روش تصادفی به دو گروه آزمایش ( ۱۸ نفر) و گواه ( ۱۸ نفر) گمارده شدند. ابزار مورد استفاده در این تحقیق، پرسشنامهاضطراب بک و همکاران ( ۱۹۹۰ ) و پرسشنامه پرخاشگری (باس و پری، ۱۹۹۲ ) بود. طرح تحقیق، تجربی با پیش آزمون- پس آزمون وگروه گواه بود. ابتدا برای هر دو گروه پیش آزمون اجرا گردیده، سپس مداخله آزمایشی (آموزش مهارتهای ارتباطی) برای گروهآزمایش در طی ۱۰ جلسه (هر جلسه ۹۰ دقیقه) به اجرا در آمد. پس از اتمام برنامه درمانی، پس آزمون اجرا گردید. داده ها با استفادهاز روش آماری تحلیل کوواریانس چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که مهارتهای ارتباطی باعث کاهشپس آزمون گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه شده است. همچنین نتایج نشان داد (p<۰/ و پرخاشگری ( ۰۵ (p<۰/ اضطراب ( ۰۰۱که تفاوت معناداری بین پس آزمون گروه آزمایش و گروه گواه در مؤلفه های پرخاشگری فیزیکی و پرخاشگری کلامی وجود دارد، امادر مؤلفه های خشم و خصومت تفاوت معناداری مشاهده نگردید.

کلیدواژه‌ها:

اضطراب، پرخاشگری، مهارتهای ارتباطی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
http://www.civilica.com/Paper-ICCRT01-ICCRT01_0994.html
کد COI مقاله: ICCRT01_0994

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
جلالی, ایمان و عبدالکاظم نیسی، ۱۳۹۳، تاثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر اضطراب و پرخاشگری، کنگره بین المللی فرهنگ و اندیشه دینی، قم، مرکز راهبری مهندسی فرهنگی شورای فرهنگ عمومی استان بوشهر، http://www.civilica.com/Paper-ICCRT01-ICCRT01_0994.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (جلالی, ایمان و عبدالکاظم نیسی، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (جلالی و نیسی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Alberts, N. M., Hadj istavropoulos, H. D., Jone, S. L., ...
  • Beck, J. (1998). Cognitive Therapy: Basics and Beyond. New York: ...
  • Brown, A. C., Jones, K. P. (2010). Meditation experience predicts ...
  • /4]Ceyhan, A. A. (2006). _ Investigation of Adjustment Levels of ...
  • Davis, T., Moree, B., Dempsey, T., Hess, J., Jenkins, W., ...
  • Espelage, D. L, Low, S., Polanin, J. R., & Brown, ...
  • Harigie, O., & Dickson, D. (2004). Skilled interpersonal comm unication ...
  • /8]Kaur, D. (2006). Internationa students and American higher education: A ...
  • /9]Luna, B. R., & Sherry, A. (2008).Sex differences in the ...
  • Meunier, J., Merckaert, I., Libert, Y., Delvaux, N. Etienne, A. ...
  • 1 JNiss imov-Nalhum, E. (2009). _ of drawing task to ...
  • Putwain, D. W., & Daniels, R. A. (2010). Is the ...
  • Wissow, L. Gadomski, A., Roter, D., Larson, S., Lewis, B., ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز:
    تعداد مقالات: ۱۰۳۴۷
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.