A Review: Which One Is More Important in Effective Language Learning, IQ or EQ? Are They Teachable?
محل انتشار: کنفرانس بین المللی مهندسی و علوم کاربردی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 750
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICEASCONF01_638
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
چکیده مقاله:
To have a productive and efficient language learning, learners need to have at least average levels of both rational and emotional intelligence, respectively standing for IQ and EQ. It is obvious that success in language learning necessitates more than cognitive skills, and teachers play a great role in assisting students to develop all of their capabilities, especially their EQ. IQ can be said to be modified insignificantly once at the end of adolescence, but EQ can be developed by practice over time at any age. Hence, EQ can be teachable and each person’s EQ can be improved at any age. Therefore, in some cases, EQ can be even more effective than IQ in language learners' success.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Peyman Rajabi
Assistant Professor, Department of ELT, Malayer Branch, Islamic Azad University, Malayer
Negar Nowroozzadeh
Faculty Member, Department of ELT, Islamic Azad University, Hamedan Branch, Hamedan, Iran
Maryam Nazari
PhD Candidate in TEFL, Malayer Branch, Islamic Azad University, Malayer
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :