آموزش مهندسی با رویکرد ارتباطی بین سرمایه فرهنگی و ظنریه ی کوانتوم

امروزه سعی می شود تا با کمک تعامل میان رشته های علمی مختلف راهی برای بازتعریف و درک و فهم رویکردها و نظریه های علمی فراهم شود. در این مقاله کوشش شده است تا با بررسی تحلیلی و نقادانه در مورد مفهوم نظریه کوانتوم در فیزیک راهی برای بازتعریف و درک و فهم بهتر مفهوم نظریه ی سرمایه فرهنگی فراهم شود. فیزیک کوانتوم بر پایه عدم قطعیت، احتمال و آمار بنا شده است با پذیرش اصل عدم قطعیت در نظریه کوانتوم تلاش می شده است تا درک بهتری از نظریه ی سرمایه ی فرهنگی حاصل شود. سپس این نتیجه حاصل شده است که فرد برای دستیابی به سرمایه ی فرهنگی در آموزش الخصوص آموزش مهندسی نیازمند دانش ضمنی می باشد. این دانش ضمنی امکان احتمال (عدم قطعیت) به دست آوردن مهارت و دانش مورد نیاز برای اشتغال در محیط صنعتی را برای او فراهم می کند. روش تحصیق در این پژوهش از نوع کتابخانه ای، مرور مطالعات قبلی و تحلیلی محتوای کیفی هر یک از آنها می باشد و از طریق تأمل مجدد در نظریه پردازی های انجام گرفته ی قبلی و ترکیب آنها صورت گرفته است.

کلیدواژه ها:

نظریه کوانتوم ، عدم قطعیت ، دانش ضمنی ، سرمایه فرهنگی ، آموزش مهندسی