CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

ارزشیابی برنامه درسی آموزش مجازی رشته مهندسی کامپیوتر گرایش فناوری اطلاعات از دیدگاه اساتید و دانشجویان در دانشگاه

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۰ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۴۶۴ | نظرات: ۱
سال انتشار: ۱۳۸۶
کد COI مقاله: ICELEARNING02_002
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱۷۷.۷۴ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۰ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۰ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ارزشیابی برنامه درسی آموزش مجازی رشته مهندسی کامپیوتر گرایش فناوری اطلاعات از دیدگاه اساتید و دانشجویان در دانشگاه

بتول قائدی - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
مجید علی عسگری - عضو هیات علمی دانشگاه تربیت معلم
  محمد عطاران - عضو هیات علمی دانشگاه تربیت معلم تهران

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش ارزشیابی برنامه درسی آموزش مجازی از دیدگاه دانشجویان و اساتید رشته مهندسی کامپیوتر گرایش فناوری اطلاعات دانشگاه علم و صنعت در سال تحصیلی 85-1384 شهر تهران است. نمونه آماری شامل بر 95 نفر از دانشجویان و 19 نفر از اساتید دانشگاه علم و صنعت بود. در این پژوهش دیدگاه دانشجویان و اساتید درباره برنامه درسی آموزش مجازی که در دانشگاه اجرا شده بود از نظر دستیابی به اهداف تعریف شده، وضعیت محتوا، وضعیت نرم افزارها، شیوه تعامل، شیوه ارزشیابی، میزان پشتیبانی از دانشجو، میزان دستیابی به نتایج پیش بینی شده در برنامه درسی آموزش مجازی مورد بررسی قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه ای محقق ساخته برای نظر سنجی از دانشجویان و اساتید بوده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که دانشجویان و اساتید در زمینه متغییرهای مورد پرسش، ارزیابی متفاوتی درباره برنامه درسی آموزش مجازی در دانشگاه خود دارند. در مورد دسترسی به اهداف برنامه درسی آموزش مجازی معتقدند که این برنامه تا حد متوسط و بالاتر توانسته به اهداف خود دست یابد. از نظر دو گروه یاد شده محتوای برنامه درسی حد متوسط و بالاتر ارزیابی شده است. از نظر هر دو گروه شیوه ارزشیابی از دانشجویان در محیط مجازی حد متوسط و بالاتر ارزیابی شده است. پشتیبانی از دانشجویان در محیط مجازی نیز ضعیف ارزیابی شد. در مورد میزان دستیابی به نتایج این نتیجه به دست آمد که دانشجویان بر خلاف اساتید معتقدند که این برنامه نتوانسته به نتایج خود برسد.

کلیدواژه‌ها:

ارزشیابی، برنامه درسی، آموزش مجازی، یادگیری الکترونیکی، فناوری اطلاعات، دانش

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICELEARNING02-ICELEARNING02_002.html
کد COI مقاله: ICELEARNING02_002

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قائدی, بتول؛ مجید علی عسگری و محمد عطاران، ۱۳۸۶، ارزشیابی برنامه درسی آموزش مجازی رشته مهندسی کامپیوتر گرایش فناوری اطلاعات از دیدگاه اساتید و دانشجویان در دانشگاه، دومین کنفرانس ملی آموزش الکترونیک، زاهدان، دانشگاه سیستان و بلوچستان، https://www.civilica.com/Paper-ICELEARNING02-ICELEARNING02_002.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (قائدی, بتول؛ مجید علی عسگری و محمد عطاران، ۱۳۸۶)
برای بار دوم به بعد: (قائدی؛ علی عسگری و عطاران، ۱۳۸۶)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • _ آرگریسون، تری اندرسون. (۱۳۸۳). یادگیری الکترونیکی در قرن ۲۱. ...
  • _ جابری، ۱۳۷۷، آموزش هوشمند به کمک کامپیوتر، پایان نامه ...
  • _ حسن زاده، ۱۳۸۱، امکان سنجی آموزش از راه دور ...
  • _ سلاجقه، ۱۳۷۷، برسی نگرش کاربران مرکز دانشگاه علوم پزشکی ...
  • _ فتحی، مریم، ۱۳۸۳، بررسی الگوهای آموزش مجازی به منظور ...
  • Astin _ A.W.(1 996). Involvement in learning revisited : lesson ...
  • Berge , L, zone(1999) ."Interaction in post-seco nd ryweb-Based learning" ...
  • Definition For Distance Edacation And Intelling Computer - Based instruction" ...
  • Gilria Bartolic- Zlomislic and A.w. (tony) Bates, Inresting in online ...
  • Yacci _ Ichael(2000)."I nteractivity Demystified: Astrctural ...
  • http :www. sharifvu .com http :iranu.co7- ...
  • کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند


    بر اساس سیستم تحلیلی استنادات مقالات، تاکنون برای نگارش ۱ مقاله استفاده شده است.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    4.0
    ۱ تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5 0
    4 1
    3 0
    2 0
    1 0

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.