CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

ارزیابی سرورهای رسانه آموزش الکترونیکی و انواع مدل های معماری آن به همراه تست بار سیگنالینگ

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۲۳۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۸
کد COI مقاله: ELEARNING04_027
زبان مقاله: فارسی
فایل PDF حاوی متن کامل این مقاله در حال حاضر در سایت موجود نمی‌باشد.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها است. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود PDF مقاله

اصل مقاله (فول تکست) فوق منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله ارزیابی سرورهای رسانه آموزش الکترونیکی و انواع مدل های معماری آن به همراه تست بار سیگنالینگ

  امیرحسین آشوری - مرکز آموزش الکترونیکی دانشگاه علم و صنعت ایران
  فاطمه صمصامی - مرکز آموزش الکترونیکی دانشگاه علم و صنعت ایران
  احمد اکبری (شناسه پژوهشگر - Researcher ID: ۱۵۳۲)
هیئت علمی دانشکده مهندسی کامپیوتر دانشگاه علم و صنعت ایران

چکیده مقاله:

با افزایش نیاز به ارتباطات زمان واقعی در دنیای ارتباطات مجازی و به خصوص در آموزش الکترونیکی، توجه کاربران و توسعه دهندگان این تکنولوژی بیشتر و بیشتر به سرورهای رسانه جلب شده است. در این راستا پروتکلهای زیادی نیز مانند: SDP ،SIP , RTP استاندارد شده است که میتوانند امکان ارسال همزمان صدا، تصویر و متن را برای کاربران فراهم نمایند. در این مقاله توجه اصلی به بررسی سرورهای رسانه، انواع مدلها و معماری آنها و نحوه ارتباط سرویسهای ارائه شده در آن است. در این تحقیق از یک سرور رسانه با منبع باز با نام SEMS به عنوان بسته آزمایشی استفاده کرده و در قسمت تست ارتباطات زمان واقعی نیز از مولد ترافیک منبع باز SIPp که قابلیت ارسال هزاران تماس همزمان روی سرور رسانه را دارد استفاده نمودهایم. در کار ما سرور رسانه مورد ارزیابی قرار گرفته است و عملکرد آن در شرایط مختلف بار به منظور استفاده در آموزش الکترونیکی تست گردیده است و نتایج آن گزارش شده است.

کلیدواژه‌ها:

ارتباطات زمان واقعی، آموزش الکترونیکی ، SIPp ،SEMS، SIP

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICELEARNING04-ELEARNING04_027.html
کد COI مقاله: ELEARNING04_027

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
آشوری, امیرحسین؛ فاطمه صمصامی و احمد اکبری، ۱۳۸۸، ارزیابی سرورهای رسانه آموزش الکترونیکی و انواع مدل های معماری آن به همراه تست بار سیگنالینگ، چهارمین کنفرانس ملی و اولین کنفرانس بین المللی آموزش الکترونیک، تهران، دانشکاه علم و صنعت ایران، https://www.civilica.com/Paper-ICELEARNING04-ELEARNING04_027.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (آشوری, امیرحسین؛ فاطمه صمصامی و احمد اکبری، ۱۳۸۸)
برای بار دوم به بعد: (آشوری؛ صمصامی و اکبری، ۱۳۸۸)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز:
تعداد مقالات: ۲۶۱۶۸
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.