CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

ارائه مدلی برای سنجش و افزایش اثربخشی یادگیری در سیستمهای آموزش مجازی (الکترونیکی)

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۷۶۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۸
کد COI مقاله: ICELEARNING04_021
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۴۴.۸۴ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ارائه مدلی برای سنجش و افزایش اثربخشی یادگیری در سیستمهای آموزش مجازی (الکترونیکی)

  محمدعلی شفیعا - استادیار؛ دانشگاه علم وصنعت ایران، دانشکده مهندسی صنایع
  آرنوش شاکری - دانشجوی دکتری؛ دانشگاه علم و صنعت ایران، دانشکده مهندسی صنایع

چکیده مقاله:

هدف اصلی نظامهای آموزش مجازی یا الکترونیکی، همانند نظامهای سنتی مبتنی بر حضور فیزیکی، انتقال حداکثر مفاهیم از منابع انتشار یافته و به ویژه از مدرس، به دریافت کننده دانش می باشد. ایجاد بهبود در این فرآیند، تنها در صورتی امکانپذیر است که میزان دستیابی به هدف، یا بعبارتی، اثربخشی فرآیند انتقال دانش، به شیوه ای مناسب و معتبر سنجیده شود. هر چند مدلهای مختلفی برای سنجش اثربخشی آموزشی در نظامهای سنتی ارائه شده است، اما نظامهای جدید و مجازی آموزش، دارای تفاوتهایی اساسی با گونه های قبلی است که استفاده از آن مدلها را نامناسب می سازد. در این مقاله، با نظر گرفتن ویژگیهای خاص سیستمهای آموزشی الکترونیکی، مدلی برای اندازه گیری اثربخشی آنها، با تاکید بر سنجش یادگیری به جای اندازه گیری آموزش، توسعه داده شده است. در این مدل، عوامل موثر بر سطح یادگیری در سیستمهای آموزش الکترونیکی مشخص شده و معادله ای اولیه برای تعیین ارتباط آنها استخراج شده است. نهایتا نتایج اعتبارسنجی مدل ارائه شده، بکمک نتایج حاصل از بررسی نمونه آماری دانش آموختگان و دانشجویان مرکز آموزش الکترونیک دانشگاه علم و صنعت ایران ارائه شده است.

کلیدواژه‌ها:

یادگیری، مجازی، فناوری اطلاعات، اثربخشی یادگیری

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICELEARNING04-ICELEARNING04_021.html
کد COI مقاله: ICELEARNING04_021

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شفیعا, محمدعلی و آرنوش شاکری، ۱۳۸۸، ارائه مدلی برای سنجش و افزایش اثربخشی یادگیری در سیستمهای آموزش مجازی (الکترونیکی)، چهارمین کنفرانس ملی و اولین کنفرانس بین المللی آموزش الکترونیک، تهران، دانشکاه علم و صنعت ایران، https://www.civilica.com/Paper-ICELEARNING04-ICELEARNING04_021.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (شفیعا, محمدعلی و آرنوش شاکری، ۱۳۸۸)
برای بار دوم به بعد: (شفیعا و شاکری، ۱۳۸۸)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • امام جمعه کاشان، طیبه؛ ملایی نژاد، اعظم؛ "بررسی تطبیقی تلفیق ... (مقاله ژورنالی)
  • جلالی، علی اکبر؛ بررسی ماهیت و ویژگیهای مدارس مجازی و ...
  • روحانی رانکوهی، سیدمحمدتقی؛ "شیوه ارائه مطالب علمی و فنی"، انتشارات ...
  • Alexander، Tom; ICT in Education، DECD, 2003. ...
  • Brant, S, "Importance of Onverting Information o Knowledge: an Empirical ...
  • Campbell, J.O., "Learning Effectiveness", ALN Web Group, Vanderbilt University, 2000. ...
  • Castells, J. "Enhancing Web-Based Learning with Computer Assisted Assessment: Pedagogical ...
  • Fell, S.P. (1996), personal communication (e-mail), Associate Director of interactive ...
  • Khamesan, Ahmad: Hammond, Nick; "Taxonomy of Analysis Levels of Learning ...
  • Int. Conference _ Concept Mapping" , Pamplona, Spain 2004. ...
  • Kirkpatrick, D.L., "echniques for Evaluating _ American Society of ...
  • Leonard, B., "Distance learning: work and training overlap;, HRMagazine, Vol. ...
  • پژوهش، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و دانشگاه علم ...
  • Peter W. Stonebraker and James E. Hazeltine; learning effectivenes, An ...
  • Robbins, Stephen P.; DeCenzo, David A.; Stuart- Kotze Robin; Stewart, ...
  • Stoyanova, N., & Kommers, P., "Concept mapping as a medium ...
  • کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۲۰۳۶۶
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.