ارزیابی کیفیت آموزش الکترونیک با بکارگیری تکنیک تصمیم گیری چند معیاره فازی

ارزیابی کیفیت آموزش الکترونیک به علت ماهیت آن نیازمند روش های خاصی می باشد. با توجه به ضعف ها و خلاء های موجود در این مقوله، سعی شده تا با به کارگیری تکنیک های مختلف ارزیابی و رتبه بندی، روش نوینی در ارزیابی کیفیت دوره ها و مراکز آموزش الکترونیک ارائه شود. لذا به منظور اولویت بندی و یافتن میزان اهمیت معیار های ارزیابی کیفیت آموزش الکترونیک، از رویکرد فرایند تحلیل سلسله مراتبی فازی (FAHP) استفاده شده است. برای ارزیابی عملکرد هریک از مراکز، بر مبنای معیارهای کیفیت آموزش الکترونیک، جمع آوری داده ها و تلخیص آن ها به کمک تئوری مجموعه فازی انجام پذیرفته است و در نهایت برای رتبه بندی مراکز آموزشی و مقایسه آنها روش TOPSIS به کار گرفته شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیک ، تصمیم گیری چندمعیاره فازی ، فرایند تحلیل سلسله مراتبی فازی TOPSIS ، (FAHP)