بررسی تأثیر پادکست به شیوه مشارکتی بر میزان یادگیری و یادداری دانش آموزان در زمینه مباحث زیست محیطی

این مقاله بخشی از نتایج یک تحقیق را گزارش می نماید که با استفاده از یک طرح نیمه آزمایشس دو گروهی با پیش ازمون و پس ازمون، به مقایسه تاثیر پادکست با روش مشارکتی در قیاس با روش رایج ( سخنرانی معلم و پرسش و پاسخ) در زمینه مباحث زیست محیطی می پردازد. به این منظور دو کلاس درس پایه دوم راهنمایی از یک مدرسه پسرانه شهر ایلام انتخاب گردید و با رعایت اصل انتساب تصادفی در هر یک از گروه ها جای داده شدند، سپس دانش آموزان گروه آزمایشی به مدت 8 جلسه دو ساعته با هدایت معلم و در قالب گروه های چهار نفره به تولید پادکست آموزشی در زمینه مباحث مورد نظر پرداختند، دانش آموزان گروه شاهد نیز به همان میزان از جلسات و با استفاده از روش رایج در معرض آموزش قرار گرفتند سطح دانش زیست محیطی دانش آموزان در سه مرحله سنجیده شد. فرضیات تحقیق با استفاده از آزمون t مقایسه میانگین دو گروه مستقل و آزمون تجزیه تجزیه و تحلیل کواریانس مورد آزمون قرار گرفت. نتایج نشان می دهد که میانگین یادگیری و یادداری دانش آموزان گروه آزمایشی به طور معناداری از گروه شاهد بیشتر می باشد.

کلیدواژه ها:

پادکست ، آموزش مجازی ، یادگیری مشارکتی ، آموزش محیط زیست