CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Exploring Paramedical Students’ Perception and Use of Electronic Learning Tools in an ESAP Course

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۵۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۶
کد COI مقاله: ICELEARNING12_032
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۱۸۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۲ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۲ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Exploring Paramedical Students’ Perception and Use of Electronic Learning Tools in an ESAP Course

    Iman Alizadeh - English Language Department, School of Paramedical Sciences, Guilan University of Medical Sciences, Rasht, Iran

چکیده مقاله:

Given the burgeoning interest in the application of technology and electronic tools for educational purposes, this study set out with the purpose of investigating Iranian paramedical students’ perception and use of e-learning tools in an English for Specific Academic Purposes (ESAP) course. To this end, a course plan was designed with an eye to incorporating e-learning tools in the course and was implemented for eight weeks. Next, a questionnaire eliciting the students’ responses on the significance of the e-adjunct to the ESAP course and on the extent to which they preferred to use different types of paper, offline e-learning and online e-learning resources (paper dictionaries, offline mobile dictionaries, offline computer-based dictionaries and software and Internet-based applications and tools) was used. Then, an interview wasconducted with the students to discover the purposes for and the conditions in which they preferred to use the resources. The findings showed that the majority of the students preferred offline mobile dictionaries and that the Internet-based applications were given less priority. Most students also perceived using the electronic tools in the course as much significant. The results of the qualitative content analysis of the students’ responses in the interview revealed that they tended to use mobile dictionaries as their first choice for learning general and technical vocabularies anywhere anytime. They also preferred to use Internet-based applications as their last resort for translation purposes and learning language skills like grammar and pronunciation where free quality Internet was available. Moreover, they expressed a preference for using paperdictionaries for learning only general vocabularies when they were at home or when they could not use their cellphones for any reason. The study carries practical implications for incorporating offline and online e-learning tools in the ESAP courses at universities, especially in the places where Internet problems still linger on.

کلیدواژه‌ها:

E-Learning, ESAP course, Mobile dictionaries, Internet-based apps, Paper dictionaries

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICELEARNING12-ICELEARNING12_032.html
کد COI مقاله: ICELEARNING12_032

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Alizadeh, Iman, ۱۳۹۶, Exploring Paramedical Students’ Perception and Use of Electronic Learning Tools in an ESAP Course, دوازدهمین کنفرانس سالانه یادگیری الکترونیکی, تهران, دانشگاه تهران - انجمن یادگیری الکترونیکی ایران (یادا), https://www.civilica.com/Paper-ICELEARNING12-ICELEARNING12_032.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Alizadeh, Iman, ۱۳۹۶)
برای بار دوم به بعد: (Alizadeh, ۱۳۹۶)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: علوم پزشکی
تعداد مقالات: ۶۷۵
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.