CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

ویژگی های مدارس پست مدرن (فرانوگرایی)

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۹۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: ICESCON04_372
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۱۰.۳۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۴ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۴ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ویژگی های مدارس پست مدرن (فرانوگرایی)

  فرخنده نیک محمدی - دانشجوی دکترای تخصصی رشته برنامه ریزی درسی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک

چکیده مقاله:

پژوهشی حاضر، ضمن نقد و بررسی اصطلاحات پست مدرن، با طرح دیدگاه ها و نظریه های پست مدرن به ارایه ویژگیهای مدرسه پست مدرن پرداخته است. روش پژوهشی توصیفی از نوع کتابخانه ای بود. یافتهها و نتایج حاکی از آن است که روشن ترین تصویری که می توان از مدرسه پست مدرن ارائه داد، تصور آن چون یک اجتماع است. اجتماع پست مدرن همیشه در زمان حال قرار دارد و نمی توان آن را در گذشته قرار داد یا چون پروژه ای برای آینده در نظر گرفت. تفاوت مدرسه پست مدرن با مدرسه های قدیمیتر این است که در اولی کارهای مشترک و در دومی سنت های مشترک عامل پیوند دهنده اعضا خواهد بود. تعامل در مدرسه پست مدرن، بسته و محدود به نظام های فکری و ارزشی که هر کس با خود به مدرسه می آورد نیست بلکه در این نوع مدرسه نامتجانسی و اختلاف عقیده خواه در قالب نظر باشد یا عمل ستودنی است، این امر مانع هماهنگی و مشارکت نمی شود. گفتمان محور شناخت و حتی وسیله ای برای تولید دانش است.

کلیدواژه‌ها:

پست مدرن،دانش آموزان،مواد ومحتوای درسی،ارزشیابی آموزشی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICESCON04-ICESCON04_372.html
کد COI مقاله: ICESCON04_372

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
نیک محمدی, فرخنده، ۱۳۹۵، ویژگی های مدارس پست مدرن (فرانوگرایی)، چهارمین کنفرانس بین المللی علوم و مهندسی، ایتالیا-رم، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ویرا، https://www.civilica.com/Paper-ICESCON04-ICESCON04_372.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (نیک محمدی, فرخنده، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (نیک محمدی، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آقازاده، محرم و عذرا دبیر اصفهانی، ۱۳۸۰، اندیشه نوین در ...
  • آهنچیان، محمدرضا، ۱۳۸۲، آموزش و پرورش در شرایط پست مدرن، ...
  • بیرمی پور، علی، بختیارنصرآبادی، حسنعلی، هاشمی اردکانی، سیدحسن، ۱۳۸۹، پست ...
  • دفت، ریچاردال، ۱۳۸۱، مبانی تئوری و طراحی سازمان، ترجمه پارسائیان ...
  • داوری اردکانی، رضا، ۱۳۷۸، سیری در اندیشه پست مدرن، دفتر ...
  • رجایی _ همکاران، ۱۳۸۸، فرانوگرایی در نظریه های سازمان و ...
  • رضا حیدری فرد، ۱۳۸۹، رابطه عملکرد مدیران آموزشی با سلامت ...
  • رفیع پور، فرامرز، ۱۳۸۱، موانع رشد علمی در ایران و ...
  • ذوفن، شهناز، ۱۳۸۵، کاربرد فناوری های جدید در آموزش، تهران، ...
  • فرمیهنی فراهانی، محسن، ۱۳۸۳، پست مدرنیسم و تعلیم و تربیت، ...
  • عرفی، علیرضا، ۱۳۷۶، درآمدی بر تعلیم و تربیت اسلامی، اهداف ...
  • علاقه بند، علی، (۱۳۷۲)، مبانی نظری و اصول مدیریت آموزشی، ...
  • عمادزاده، مصطفی، (۱۳۷۱)، مباحثی _ اقتصاد آموزش و پرورش، اصفهان، ...
  • شعبانی، حسن، (۱۳۸۶)، روش های تدریس پیشرفته (آموزش مهارت ها ...
  • میرکمالی، سیدمحمد، (۳۷۳ ۱)، رهبری و مدیریت آموزشی، تهران، رامین. ...
  • میر.دبیلو.آر و میلر، ماری اف، (۱۳۸۳)، راهنمای تدریس در دانشگاه ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۶۲۵۴
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.