The Effect of Processing Instruction onIranian EFL Learners’ immediate and delayed mastery of presentperfect tense
محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی علوم و مهندسی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 457
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICESCON04_397
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
چکیده مقاله:
The aim of the present study was to investigate the effect of processing instruction on Iranian EFL learners’ immediate and delayed mastery of present perfect tense. 70 participants who were non-randomly selected out of 123 Intermediate EFL learners, taking English courses in a language institute in Tabriz-Iran, participated in this quasi-experimental study. All the participants were female with the age range of 18-26. The participants were randomly assigned into experimental group of processing instruction and traditional instruction. The PI treatment comprised structured input (SI) activities that tangled sentence-level interpretation and production tasks. Three parallel focused task were employed as pre-test and post-test and delayed post-test in this study. The results revealed that processing instruction group performed significantly better than traditional instruction group in both immediate and delayed post-test. Some pedagogical implications of the findings were presented. The results might be helpful in syllabus design and teaching methodology.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Mohammad Hajeb
Department of English Language Teaching and Literature, Payame NoorUniversity, I. R. of Iran
Mina Esmaeili
Ph.D Candidate in TEF, Department of English, Tabriz Branch, Islamic AzadUniversity, I. R. of Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :