بررسی میزان انطباق سند تحول بنیادین آموزش وپرورش با شاخص های خود

هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان انطباق سند تحول بنیادین آموزش وپرورش با شاخص های خود راهبری بود. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا و جامعه آماری پژوهش سندتحول بنیادین اموزش و پرورش بود که کل آن به عنوان نمونه مورد بررسی قرار گرفت واحد تحلیل در این تحقیق کلمات و جملات مندرج در متن سند بود. ابزار اندازه گیری شامل شاخصه های خودراهبری بود که پس از بررسی مبانی نظری و پیشینه پژوهش در سیاهه تحلیل قرار گرفت داده های به دست آمده با استفاده از آزمون دوجمله ای مورد تجزیه و و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که از مجموع هفت فصل سند تحول بنیادین آموزش و پرورش فصل های یک،دو، سه، پنج،هفت ان به این شاخصه توجه نداشته اند و تنها در دو فصل آن یعنی فصل های هدف های کلان ( فصل چهار) و هدف های عملیاتی و راهکارها ( فصل شش) توجه معنی داری به این شاخصه ها شده است.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، خودراهبری ، شاخصه های خودراهبری