تحلیل و بررسی ماهیت درس پژوهی و پرورش آن در مدارس

هدف اصلی مقاله حاضر تحلیل و بررسی ماهیت درس پژوهی و شیوه های پرورش آن در مدارس است متدولوژی بکارگرفته در نگارش مقاله نظری حاضر، توصیفی- تحلیلی بوده و از تکنیک تحلیل اسنادی در بررسی منابع کتابخانه ای و شبکه ای استفاده بعمل آمده است. در این روش معلمان می توانند چهره ی آموزش را دگرگون و فضای مدرسه را به فضای محبت، رشد و بالندگی مبدل کنند.. لذا نقش مدرسه یکی از عوامل اصلی موثر در کیفیت برگزاری دوره ی درس پژوهی می باشد. از دیدگاه صاحبنظران مختلف، کیفیت بخشی به درس پژوهی، توسعه و ارتقاء حرفه ی معلمی، هدفهای درس پژوهی، اجرای درس پژوهی، پذیرش اصل تفاوت های فردی مدرسه مورد بررسی وتحلیل قرار می گیرد، تا اینکه معلمان و مدیران مدارس بتوانند بااین روش تدریس و با بهره گیری از دانش جمعی و تولید افکار نو، مشکلات را از میان بردارند. امروزه، جامعه ما با پیشرفت روزافزون دانش و فناوری و جریان گسترده اطلاعات، نیازمند آموزش مهارت هایی است که به کمک آنها بتواند همگام با توسعه علم و فناوری، گام بردارد. امروزه معلمان ما نیازمند آموزش استفاده از روش های نوین تدریس هستند تا با مشارکت و همفکری هم ، به سوی جامعه ای سعادتمند حرکت کنند یکی از عوامل موثر رشد و شکوفایی افراد جامعه، مدرسه است که این محیط را فراهم می کند. در نهایت پیشنهادات کاربردی در راستای نتایج تحقیق ارایه شده است.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، معلمان ، دانش آموزان ، مدرسه