CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

اثربخشی آموزش تابآوری بر شادکامی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان دبیرستانی شهر تهران

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۶۴۱ | نظرات: ۰
سرفصل ارائه مقاله: روانشناسی عمومی
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: ICHCONF01_147
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۶۸۱.۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثربخشی آموزش تابآوری بر شادکامی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان دبیرستانی شهر تهران

  حمیدرضا غیاثوند - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه، ایران
  کامران گنجی - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر، گروه روانشناسی، ملایر، ایران
  سیده فرشته وظیفه شاهی - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی، تهران، ایران

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش تعیین میزان اثر بخشی آموزش تاب آوری بر شادکامی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشآموزان بود. روش: روش پژوهش ازنوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود و جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دبیرستانی شهر تهران در سال تحصیلی19-19 تشکیل میدادند.از بین آنها 67 نفر دانشآموزان دختر و پسر پایه دوم رشته ریاضی و فیزیک به شیوه خوشهای چند مرحلهای تصادفی انتخابو در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. دانشآموزان گروه آزمایش به مدت 99 جلسه یک ساعتی آموزش تابآوری دیدند، اما گروه کنترل هیچ مداخلهای دریافت نکرد. ابزار اندازهگیری آزمون شادکامی آرگایل، مارتین و کرولسند، 9191 و آزمون انگیزش پیشرفت تحصیلی کرمی، 9897 بود. داده ها با استفاده از تحلیل واریانس مختلط تجزیه و تحلیل شدند. یافتهها: نتایج نشان داد آموزش تابآوری به طور معناداری باعث افزایش شادکامی و انگیزش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان گروه آزمایش شده است. میزان اثربخشی آموزش تابآوری بر شادکامی و انگیزش پیشرفت تحصیلی، دردختران و پسران یکسان است. نتیجهگیری: با آموزش تابآوری می توان راهبرهای کارآمد و سودمندی را برای افزایش شادکامی و انگیزش پیشرفتتحصیلی در اختیار دانشآموزان قرار داد.

کلیدواژه‌ها:

تابآوری، شادکامی، انگیزش پیشرفت تحصیلی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICHCONF01-ICHCONF01_147.html
کد COI مقاله: ICHCONF01_147

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
غیاثوند, حمیدرضا؛ کامران گنجی و سیده فرشته وظیفه شاهی، ۱۳۹۳، اثربخشی آموزش تابآوری بر شادکامی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان دبیرستانی شهر تهران، کنفرانس بین المللی علوم انسانی و مطالعات رفتاری، تهران، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ویرا، https://www.civilica.com/Paper-ICHCONF01-ICHCONF01_147.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (غیاثوند, حمیدرضا؛ کامران گنجی و سیده فرشته وظیفه شاهی، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (غیاثوند؛ گنجی و وظیفه شاهی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • ابوالقاسمی، عباس. (۱۳۸۶). ارتباط تاب‌آوری، استرس و خودکارآمدی با رضایت ...
  • برجی‌بور، مریم؛ اسدزاده، حسن و کردمیرزا، عزت اله. (۱۳۸۹). آموزش ...
  • بشارت، محمدعلی. (۱۳۸۶). تاب‌آوری، آسیب پذیری و سلامت روانی . ... (مقاله ژورنالی)
  • بشارت، محمدعلی؛ صالحی، مریم؛ شاه محمدی، خدیجه؛ نادعلی، حسین؛ زبردست، ... (مقاله ژورنالی)
  • جوکار، بهرام. (۱۳۸۶). نقش واسطه ای تاب‌آوری در رابطه هوش ... (مقاله ژورنالی)
  • خبازی، مجید. (۱۳۹۰) . شادی و رسانه .قم : مرکز ...
  • ذبیحی، رزیتا؛ نیوشا، بهشته؛ و منصوری، محبوبه. (۱۳۹۱). رابطه تاب‌آوری ... (مقاله ژورنالی)
  • رحیمیان بوگر، اسحاق و اصغر نژاد فرید، علی اصغر .(۱۳۸۷) ... (مقاله ژورنالی)
  • زرین کلک، حمیدرضا. (۱۳۸۹). اثر بخشی آموزش مولفه‌های تاب‌آوری برکاهش ...
  • سامانی، سیامک؛ جوکار، بهرام و صحراگرد، نرگس. (۱۳۸۶). تاب‌آوری، سلامت ... (مقاله ژورنالی)
  • سلیمی بجستانی، حسین .(۱۳۸۸). مقایسه اثر بخشی مشاوره آدلری و ...
  • سیبدری، سمیه. (۱۳۸۹). اثربخشی آموزش تاب آوری بر کاهش پرخاشگرانه ...
  • شاره، حسین؛ صدیق معروفی، شهرام؛ هوشمندی؛ مهدی، و حقی، الهام. ...
  • شیخ الاسلامی، علی. (۱۳۸۸) . بررسی رابطه بین تاب‌آوری و ...
  • علی پور، احمد، ونوربالا، احمد علی.(۱۳۷۸).برسی مقدماتی پایایی و روایی ... (مقاله ژورنالی)
  • کرمی باغطیفومی، زهرا . (۱۳۸۶). ساخت و اعتباریابی آزمون انگیزه ...
  • کیانی، سعید. (۱۳۸۹). رابطه هوش هیجانی، تاب آوری، سازگاری اجتماعی ...
  • محمدی، مسعود .(۱۳۸۴). عوامل موثر در تاب‌آوری در افراد معرض ...
  • نصیر، مرضیه. (۱۳۸۹). رابطه راهبردهای مقابله با استرس و تاب‌آوری ...
  • Aimes, L. (1984). Achievement Attributions and self Instructions under competitive ...
  • Anthony, D . ong Lis & Edwards & Bergman. 2006. ...
  • Argyle, _ Martin, M., R. & Crossland, J. (1989). Happiness ...
  • Argyle M, Martin M, Lu L. (1995).Testing for stress and ...
  • B ogar, Christine B ; Hulse, D. (2006). Resiliency determinants ...
  • Conner, K. M.. & Davidson, J. R. T. (2003). Development ...
  • Duffy, T.(1998).From risk to resiliency _ Reaching Today's Youth, 2(3), ...
  • Francis, L. J., Brow, L. B., Lester, D. & Philipchalk, ...
  • Garmezy, N., & Masten, A. (1991).The protective role of competence ...
  • Hawley, R. D. (2000). Clinical implications of family resilience.The American ...
  • Husent, N. (1992). International encyclopedia of education . New York. ...
  • Kumpfer, K. L. (1999). Factor and processes contributing to resilience: ...
  • Masten, A. (2001). Ordinary magic: resilience processes in development. American ...
  • Reivich, K. & Shatte, A. (2002). The Resilience Factor. New ...
  • Rutter, M. (1999). Resilience concepts and findings: Implications for family ...
  • Seligman, M. (2003). Authentic happiness: Using the new positive psychology ...
  • Skehill, C. M. (2001). Resilience, Coping with an Extended Stay ...
  • Skevngton, S.M., MacArtur, P.R., Soumerset, M. (1 997) .Developing items ...
  • Steensma, H., Heijer, M. D. & Stallen, V. (2007).Effects of ...
  • Southwick, S. _ Vythilingam, M, & Charney, D.S. (2005). The ...
  • Tiet, Q. Q. & Huizinga, D. (2002). Dimensions of the ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۳۸۳۱
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.