بررسی رابطه بین فراشناخت و میزان خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 5,494
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICIC02_028
تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1388
چکیده مقاله:
مدارس امروزه خود را شدیداً موظف می دانند که به شکوفایی محصلان در همه درسها کمک کنند و با روش های گوناگون «ابتکار و خلاقیت» آنان را رشد و گسترش دهند فاهاسن معتقد است یکسری راهبردهای خلاقانه تحت عنوان فرایند فراشناختی وجود دارد که می تواند به طور مستقیم به دانش آموزان آموزش داده شود و باعث بالا رفتن عملکرد خلاقانه شود راهبردهای فراشناختی تدبیرهایی هستند برای نظارت بر راهبردهای شناختی و هدایت آنها. تحقیق حاضر بر آن است با بررسی رابطه بین فراشناخت و میزان خلاقیت و پیشرفت تحصیلی موجبات افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیل را در دانش آموزان مهیا سازد. نمونه شامل 300 نفر دانش آموز دختر و پسر از دبیرستانهای شهر جهرم می باشد که به شیوه تصادفی خوشه ای انتخاب گردیدند. اطلاعات از طریق آزمون خلاقیت عابدی و پرسشنامه راهبردهای فراشناختی و معدل کل پایان سال دانش آموزان جمع آوری شد. جهت بررسی فرضیه ها از آزمون از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون T مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد بین فراشناخت و خلاقیت رابطه معنی دار وجود دارد. بین دانش آموزان پسر و دختر در میزان خلاقیت و مولفه های آن تفاوت وجود دارد. بین خلاقیت با پیشرفت تحصیلی ارتباط معناداری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه گلستان جهرمی
کارشناس ارشد روانشناسی (مدرس دانشگاه آزاد جهرم)
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :