استفاده از نظریه ترجیهات مغزی هرمان و ابزار HBDI جهت افزایش خلاقیت فراگیران

سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 6,840

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICIC02_090

تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1388

چکیده مقاله:

در حال حاضر در نظام آموزشی ما، دانش آموزان برای انجام کار تیمی ساماندهی نمی شوند طبق نظریه سبک های یادگیری، افراد اطلاعات خود را به روش های متفاوتی درک و پردازش می کنند. طبق این نظریه، میزان یادگیری افراد بیش از هوش، به سبک خاص یادگیری آنها بستگی دارد. بنابراین مربیان باید روشهای آموزشی خود را به گونه ای طراحی کنند که انواع سبک های یادگیری را تحت پوشش قرار دهند. قبل از هر چیز بهتر است برای افزایش بازده کار تیمی فراگیران را مطابق روش زیر مورد آزمایش قرار دهیم. ابزار تسلط مغز ندهرمان (آزمون HBDI) Herman Brain Dominance Instrument که با استفاده از این تست ، ترجیهات تفکری فراگیران مشخص می شود. ندهرمان معتقد است که هدف باید استفاده از تمامی ویژگیهای مغز باشد. اگر قرار باشد عده ای فراگیر یک مشکل را بطور گروهی حل کنند، استفاده از این شیوه بسیار ضروری است. با بکارگیری این روش راه حل های نوآورانه برای حل مسائل به ذهن خطور می کند. این روش به افراد این امکان را می دهد که علاوه بر قبول تغییرات خود را با آن وفق دهند.

نویسندگان

رعنا وجدی

دبیر شیمی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • لامسدین، مونیکا و ادوارد . تفکر خلاق و حل خلاقانه ...
  • اسبورن، الکس، مترجم : قاسم زاده، حسن _ پرورش استعداد ...
  • تورنس، تی پال. مترجم : قاسم زاده، حسن. استعداد و ...
  • _ کریمی، علی (1385) . پرورش خلاقیت، راهنمای عملی برای ...
  • عابدی، جمال (1372) خلاقیت و شیوه ای نو در اندازه ...
  • نمایش کامل مراجع