تجزیه وتحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ی آموزش ابتدایی برمبنای مؤلفه های خلاقیت به عنوان یکی از راههای پرورش خلاقیت دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به مولفه های خلاقیت در محتوای کتب درسی دوره آموزش ابتدایی طراحی شده است . روش مورد استفاده درتحلیل محتوایپژوهش حاضر، آنتروپیشانون بوده و واحدتحلیل نیزصفحات(متن، پرسش ها، تمرین ها وتصاویر )می باشد . جامعه آماری، کلیه کتاب های دوره ابتدایی؛ شامل 36 جلدکتاب درسال تحصیلی 88-87 درهشت عنوان فارسی (بخوانیم )، فارسی (بنویسیم )،علوم، هدیه های آسمانی، هدیه هایآسمانی(کتاب کار)، قرآن، ریاضی و تعلیمات اجتماعی می باشد و نمونه آماریاین پژوهش، هفت عنوان؛فارسی(بخوانیم)، فارسی (بنویسیم)، علوم، هدیه هایآسمانی، قرآن و تعلیمات اجتماعی را شامل میشود.عمده ترین نتایج تحقیق عبارتنداز: 1.توجه متعادل و جامعی به عناصر و مولفه های خلاقیت در میان کتابهای مورد بررسی نشده است