مدل سازی فاکتور شخصیتی و سبک یادگیری دانش آموزان در یک نمونه سیستم آموزشی هوشمند
محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی فناوری اطلاعات و دانش
سال انتشار: 1386
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,488
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICIKT03_028
تاریخ نمایه سازی: 22 فروردین 1387
چکیده مقاله:
سیستم های آموزش به کمک کامپیوتر، مطالب آموزشی را به صورت یکسان و بدون درنظر گرفتن علائق و پیش زمینه علمی و شخصیتی یادگیرنده عرضه می نمایند، در نتیجه مدل ذهنی و توانایی یادگیری کاربر مورد توجه قرار نگرفته و مراحل و شیوه آموزش، تناسبی با نیاز و علاقه وی ندارد. یک نظریه مهم در تعلیم و تربیت بیان می کند که هر فرد سبک یادگیری مخصوص خود را دارد. بنابراین در یک سیستم هوشمند اموزشی با استفاده از تکنیک های هوش مصنوعی، بر اساس نیاز یادگیرنده، موضوع آموزشی به صورت اختصاصی برای وی آماده و در بهترین روش ارائه می گردد. در این مقاله با بیان نقش روانشناسی و فاکتورهای شخصیتی درمدل سازی فهم دانش آموز، کاربرد آن در یک نمونه سیستم پیاده سازی شده ، شرح داد ه می شود. در این سیستم عملکرد ، سبک و میزان یادگیری دانش آموز، با استفاده از مدل شناخت فلدرسیلورمن و در قالب یک شبکه بیزین به عنوان یک چارچوب رسمی در بیان عدم قطعی، ضمن آموزش و تعامل با بکاربر تعیین و مدل سازی می شود. نرم افزار به کاربر اجازه انتخاب ماده درسی را به حسب دانسته ها و مدل ایجاد شده از یادگیری وی، فراهم می سازد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد طهماسبی
عضو هیات علمی دانشکده مهندسی کامپیوتر دانشگاه یزد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :