رابطه بین کمال گرایی مثبت و منفی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین کمال گرایی مثبت و منفی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان انجام شد. جامعه نمونه پژوهش شامل 400 نفر از دانش آموازان پسر و دختر بود که با روش تصادفی ساده انتخاب شد. روش پژوهش توصیفی و ازنوع همبستگی بود. در این پژوهش از مقیاس کمال گرایی منفی و مثبت شورت و همکاران و معدل ترم قبل نیز به عنوان شاخص سنجش عملکرد تحصیلی در نظر گرفته شد. و برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. تحلیل همبستگی داده ها نشان داد نتایج پژوهش حاکی از آن بود که بین کمال گرایی مثبت و عملکرد تحصیلی همبستگی معنادار وجود داشت اما بین کمال گرایی منفی و عملکرد تحصیلی همبستگی معنادار نبود. می توان گفت کمال گرایی مثبت با پیامدهای مطلوب تری مثل عملکرد تحصیلی بالاتر همراه است و کمال گرایی می تواند عمل کرد تحصیلی را پیش بینی نماید.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، کمال گرایی مثبت ، کمال گرایی منفی