تبیین رابطه فناوری اطلاعات وارتباطات درسبک های یادگیریدرمدارس هوشمندمتوسطه شهر اصفهان
محل انتشار: کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد و مهندسی صنایع
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 393
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMEI01_115
تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1394
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر تبیین رابطه تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در سبکهای یادگیری دانش آموزان مقطع متوسطه شهر اصفهان انجام شده است. پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی همراه با پیش آزمون و پس آزمون می باشد. نمونه پژوهش با استفاده از جدول مورگان و احتساب ضریب افت، به تعداد 325 نفر محاسبه و آزمودنی های به روش تصادفی ساده انتخاب شدند، به علت محدودیت تعداد معلمان برای محاسبه حجم نمونه از روش تمام شماری استفاده گردید. بعد از گذشت 2 ماه از به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات پرسشنامه مجدداً بین نمونه های آماری توزیع و جمع آوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی وآمار استنباطی آزمون وابسته و آزمون وی کرامر و ویل کاکسون استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات می توان در سبکهای یادگیری دانش آموزان تغییر ایجاد کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علیرضا حق شناس
کارشناس ارشد فلسفه تعلیم وتربیت،اداره آموزش وپرورش ناحیه ۲،اصفهان،ایران
فرنگیس الیاسی
دانشجوی دکترای تخصصی آینده پژوهی،پژوهشگاه شاخص پژوه ،اداره کل آموزش وپرورش شهرستانهای استان تهران،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :