رابطه ی بین ویژگی های شخصیتی و شادکامی با تفکر انتقادی در مدیران مدارس شهرستان کنگاوردر سال تحصیلی 94-93

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی ویژگی های شخصیتی و شادکامی با تفکر انتقادی در مدیران مدارس شهرستان کنگاور در سالتحصیلی 94-93 بود. جامعه آماری این پژوهش شامل مدیران مدارس شهرستان کنگاور بود. در این پژوهش تعداد (72 نفر) بر اساس جدول کرجسی و مورگان (1970) وبا استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ایی به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای اندازه گیریمتغیرهای پژوهش از پرسشنامه ویژگی های شخصیتی نئو (فرم کوتاه 60 سئوالی)، پرسشنامه شادکامی آکسفورد وپرسشنامه تفکرانتقادی ریکتس استفاده شد. این تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بود، برای تحلیل آماری داده ها از دوآزمون رگرسیون چندمتغیری و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. برای کلیه ی فرضیه ها، سطح معنی داری کوچکتر از (α=0/05) در نظر گرفته شده است. نتایج تحلیل رگرسیون و همبستگی چندگانه نشان داد که بین ویژگی شخصیتی و شادکامی با تفکر انتقادی مدیران ورابطه ی معنا داروجود دارد. براساس یافته های پژوهش می توان تفکر انتقادی را براساس ویژگی شخصیتی و شادکامی پیش بینی نمود. نتیجه بدستآمده اهمیت ویژگی های شخصیتی و شادکامی را در تقویت و آموزش تفکر انتقادی به ویژه در حوزه مدیریت نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، شادکامی ، ویژگی های شخصیتی