مقایسه ی اثربخشی دو روش آموزش سخنرانی و بحث گروهی بر روی آگاهی و عملکرد بهداشت قاعدگی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر بروجرد در سال .1396 – 97

مقدمه: با توجه به عوارض ناشی از عدم رعایت بهداشت قاعدگی در دختران نوجوان، مطالعه حاضر با هدف مقایسه تاثیر آموزش بهداشت قاعدگی به دو روش سخنرانی و بحث گروهی بر آگاهی و عملکرد دختران دبیرستانی شهر بروجرد انجام گرفت.موارد و روشها: در این مطالعه کارآزمایی بالینی تصادفی با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای در دو گروه، سخنرانی ( 30نفر) و بحث گروهی 30)نفر) انتخاب شدند. سپس مداخله آموزشی به روش سخنرانی و بحث گروهی به صورت مجزا در دو گروه انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه خودساخته شامل اطلاعات دموگرافیک، عملکرد و آگاهی بود که در سه مرحله تکمیل گردیدند. اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSS21، تجزیه و تحلیل گردید.یافته ها: افزایش قابل اشارهای در میانگین نمره آگاهی و عملکرد در هر دو گروه در طول زمان وجود داشت .(p˂0/001) بعداز انجام مداخله، دو گروه در بعد آگاهی تفاوت معنیدار داشتند (p˂ 0/001 )، به گونه ای که میانگین نمره آگاهی در روش بحث گروهی بیشتر از روش سخنرانی بود، ولی در بعد عملکرد تفاوت معنیداری نداشتند .(p˃ 0/05)نتیجه گیری: به دلیل برتری روش آموزشی بحث گروهی در ارتقای آگاهی نوجوانان دختر، بهتر است که افراد دخیل در امر آموزش بهداشت، از جمله مربیان بهداشت مدارس و پرستاران در برنامه های آموزشی خود جهت دختران نوجوان از روش بحث گروهی استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

سخنرانی ، بحث گروهی ، آگاهی ، عملکرد ، بهداشت قاعدگی