اعتبار سنجی روش های سنجش سطح خوانایی کتاب علوم پایه ششم

محتوای کتاب درسی یکی از مهم ترین بخش آموزش است که معلم با آن سرو کار دارد. با استفاده از تحلیل محتوا می توان دریافت که آیا محتوای انتخاب شده متناسب با سطح درک و فهم دانش آموز است یا خیر. هدف این پژوهش تعیین سطح خوانایی کتاب علوم پایه ششم ابتدایی و مقایسه کتاب با سطح توانایی و سنی دانش آموزان است. روش تحقیق تحلیل محتوا و استفاده از شاخص های خوانایی فلش، مک لافلین و پاور، سامنر، کرل بوده است. روش پژوهش تحلیلی و از نوع پژوهش ارزشیابانه بوده است. جامعه آماری محتوای علوم پایه ششم بود که سه نمونه صد کلمه ای از اول، وسط و آخر کتاب انتخاب شد نتایج نشان داد؛ اولا اصل ساده به دشواری در تنظیم محتوای مطالب کتاب رعایت نشده است، ثانیا قدرت خوانایی سطح کلاسی سطح سنی مطالب نسبت به کلاس ششم تناسب ندارد ثالثا از لحاظ سبک، سطح مطالب معمولی، هجاها خیلی دشوار و تخمین آن بر حسب درجه های آموزش رسمی در حد بسیار بالایی است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، علوم پایه ششم ابتدایی ، شاخص های خوانایی ، فلش ، مک لافلین و پاور ، سامنر ، کرل