بررسی سه رویکرد رفتارگرایانه،شناخت گرایانه و ساخت گرایانه در آموزش زبان عربی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 537
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR04_102
تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398
چکیده مقاله:
موضوعی که در این مقاله مورد بحث است بررسی سه دیدگاه رفتارگرایی،شناخت گرایی،و ساخت گرایی می باشد.سعی شده است در این مقاله هر سه رویکرد با دقت تمام بررسی و تبیین شود.هرکدام از رویکردها بطور جداگانه توضیح داده شده،طراحی آموزشی هر کدام گفته شده و نقاط قوت و ضعف هر کدام نیز بیان شده و با بیان و تفکیک آن ها سعی شده در طراحی آموزشی نتیجه بهتر و مفیدتری داشته باشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فتانه منصوری جمشیدی
استاد دانشگاه فر هنگیان
متانت زارعی کلالق
دانشجوی دانشگاه فر هنگیان تهران
زهرا حسن پور
دانشجوی دانشگاه فر هنگیان تهران
فاطمه علیپورجانقور
دانشجوی دانشگاه فر هنگیان تهران