CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی رابطه صلاحیت های حرفه ای معلمان و عملکرد شغلی انها در مدارس ابتدایی شهر ری

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۵ | تعداد نمایش خلاصه: ۶۱۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: ICMI01_191
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱.۴۷ مگابات (فایل این مقاله در ۱۵ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۵ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه صلاحیت های حرفه ای معلمان و عملکرد شغلی انها در مدارس ابتدایی شهر ری

  تورج درخشان فر - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه تهران
  امید آرین مهر - دانشجوی کارشناسی ارشد بهسازی منابع انسانی، موسسه آموزش عالی امام جواد (ع) یزد

چکیده مقاله:

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رابطه صلاحیت های حرفه ای و عملکرد شغلی معلمان ابتدایی ناحیه یک شهر ری می باشد. این پژوهش در حیطه پژوهش های توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه اماری کلیه معلمان مدارس ابتدایی ناحیه یک شهر ری (720 نفر) و نمونه اماری شامل 265 نفر می باشد که با استفاده از جدول مورگان بدست امد. ابزار تحقیق دو پرسشنامه صلاحیت های حرفه ای معلمان و پرسشنامه عملکرد شغلی می باشد. نتایج تحقیق حاکی از رابطه ی مثبت و معنی دار همه مولفه های صلاحیت های حرفه ای معلمان با عملکرد شغلی انها می باشد. همچنین از میان مولفه های صلاحیت های حرفه ای معلمان، مولفه مدیریت کلاس بالاترین همبستگی (50%) را با عملکرد شغلی معلمان داشته و مولفه مهارت های تدریس دارای ضریب همبستگی (49%) با عملکرد شغلی می باشد. همچنین استفاده از وسایل کمک اموزشی دارای ضریب همبستگی (43%) با عملکرد شغلی معلمان بوده است. میزان همبستگی نمره کل صلاحیت های حرفه ای معلمان با عملکرد شغلی انان (47%) بدست آمد که نشان دهنده ارتباط مثبت و معنی دار صلاحیت های حرفه ای معلمان با عملکرد شغلی انان می باشد. نتایج تحلیل رگرسیون نیز بیانگر آن است که با ورود همزمان کلیه عوامل صلاحیت حرفه ای، حدود 32% تغییرات مربوط به عملکرد شغلی معلمان را می توان با آنها پیش بینی نمود و مابقی تغییرات (68%) مربوط به سایر عوامل است . همچنین مشاهده می شود که از میان عوامل صلاحیت حرفه ای، مولفه مهارت های تدریس با ضریب بتای 26% در سطح معناداری p< /01 بیشترین نقش را در پیش بینی عملکرد شغلی معلمان داشته و پس از آن به ترتیب مولفه های مدیریت کلاس (با ضریب بتای 21 %) و سپس مولفه استفاده از وسایل کمک اموزشی (با ضریب بتای 18%) قرار دارند. بنابراین مدیران و تصمیم گیرندگان نظام اموزشی کشور باید در استخدام، بکارگیری و اموزش معلمان به صلاحیت های حرفه معلمی توجه کرده و معلمان نظام اموزشی را از نظر صلاحیت های حرفه ای برای کسب بالاترین بهره وری در عملکرد انتخاب و استخدام فرمایند.

کلیدواژه‌ها:

صلاحیت های حرفه ای ، عملکرد شغلی ، معلمان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICMI01-ICMI01_191.html
کد COI مقاله: ICMI01_191

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
درخشان فر, تورج و امید آرین مهر، ۱۳۹۳، بررسی رابطه صلاحیت های حرفه ای معلمان و عملکرد شغلی انها در مدارس ابتدایی شهر ری، کنفرانس بین المللی مدیریت و مهندسی صنایع، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ویرا، https://www.civilica.com/Paper-ICMI01-ICMI01_191.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (درخشان فر, تورج و امید آرین مهر، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (درخشان فر و آرین مهر، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • احدیان، محمد.(۱۳۷۱). مقدمات تکنولوژی آموزشی. تهران: نشر بشر ...
  • احمدی، غلامعلی.(۱۳۸۹).صلاحیتهای حرفه ای معلمان در هزاره سوم ونقش مراکز ... (مقاله کنفرانسی)
  • اسلامی، محسن.(۱۳۸۳). قابلیتهای اموزشی شبکه جهانی، میزان دسترسی، استفاده از ...
  • پیتر .اف. اولیوا.(۲۰۰۰). نظارت و راهنمایی آموزشی در مدارس امروز ...
  • حجازی، س ؛ پرداختچی، م ؛ و شاه پسند، م.(۱۳۸۸). ...
  • خدیوی، اسد الله ؛ ملکی، حمید. (۱۳۸۶). تعیین مولفه‌های نظارت ...
  • خلخا لی، مرتضی؛یغما، عادل؛ هرمزی، محمود _ (۱۳۶۰). فن معلمی(فنون ...
  • خندقی، مقصود امین؛ عقیلی، علیرضا(۱۳۸۹). ارزیابی توانمندی مراکز تربیت معلم ...
  • دانش پژوه، زهرا.(۱۳۸۲). ارزشیابی مهارت های حرفه ای معلمان علوم ...
  • سراجی، فرهاد؛ شهبازی، محمدرضا.(۱۳۹).صلاحیت های حرفه ای مورد نیاز برای ...
  • سرمدی نار، حسین.(۱۳۸۲). بررسی و شناسایی عوامل موثر بر استفاده ...
  • ا صافی.احد(۱۳۸۸). سیمای معلم(تکریم شخصیت، صلاحیتها، مهارتها، خا طرات وتجارب ...
  • صلاحیت های حرفه معلمی(۱۳۷۰).تهیه وتدوین دفتر برنامه ریزی و تالیف ...
  • عبداللهی، جعفر. (۱۳۸۰). شناسایی موانع به گیری از تکنولوژی اموزشی. ...
  • مهرمحمدی، محمود.(۱۳۷۹). بازاندیشی فرآیند یاددهی -یادگیری و تربیت معلم. تهران ...
  • I۱۶] میرکمالی، سیدمحمد.(۱۳۷۲). ارزیابی توانمندیهای شغلی فارغ التحصیلان دانشگاهها. نشریه ...
  • Androulidakis, S. I., & Siardos, G. C. (2003). Agricultural extension ...
  • Antoniou Panayiotis, Kyriakides Leonidas.(2012). A Dynamic Integrated Approach to teacher ...
  • Brown, A & compoine j.(1994). Guided discovery in community of ...
  • Copelland , S. (20 04). Classroom Management Techniques. Assessmcent Criteria. ...
  • Darling Hammond, L.(1997).doing what matters most: investing in quality teaching. ...
  • Darling -Hammond, L. (2001) Standard setting in teaching: changes in ...
  • Dyer, j. E. , & Osborne, E.W.(1 999).Effects of student ...
  • Ebili kh.(2003). Huan resource development system.The First Confrence of Human ...
  • Glaser-Z.M & Fub, S. (2007).Impact of teacher competencies _ student ...
  • Gray, C., & Stark, P. (20 07). Essential Teaching Skills. ...
  • Guskey, T. _ & Sparks, D. (1996). Exploring the relationship ...
  • Harwell Sandra H..(20 05). Teacher Professional Development: Its Not an ...
  • Herringer, J. M. (2002). Once isn"t enough when measuring staff ...
  • Hussain, N., Ali, T., Khan, M. A. J., & Ahmad, ...
  • Ingvarson, L. (20 02a) Development of a national standards framework ...
  • Ingvarson, L. (2002b). Strengthening the profession? A comparison of recent ...
  • Karen Heidi L .Lewandowsk, (2 _ 05).a study of the ...
  • Khan, M.A.J., Ali, T. & Hussain, N. (2004). Competencies regarding ...
  • Kiersted, james.(1998). Personality & job performance a research over view: ...
  • Laine, S. w.m.& otto, c.(200 0). Professional development in education ...
  • Markes, A . (2006). Identifying master characteristic : the journal ...
  • Mc cormark, Ann.(1 997). Classroom management problem, strategies and influences ...
  • Morhed, G. (1995). Organizational Behavior. Houghton Mifflin Company. ...
  • Motowidlo, J. S. (2003). Job Performance, Handbook of Psychology. Industrial ...
  • National center for educational statistic[NCES] .(2 _ 01). Critical issue: ...
  • National Reference Group for Teacher Standards Quality and Pro fessionalism ...
  • Nihal, B .Ozgul, Y.(2 _ _ 2).Professional development strategies for ...
  • Richter, D., Kunter, M., Klusmann, U., Lidtke, O. & Baumert, ...
  • Safran, S.P. (1990). Predictors of Teachers" Perceived S elf-competence in ...
  • Saki Saka, A .Arzu.saka (20 _ 9).Student teachers, Views about ...
  • Santrock, J.W. (2006). Educational Psychology, McGraw-Hill, Higher Education. ...
  • Sean, M.Bulger, Derek j. Mohr, Richard T. walls(20 02).stack the ...
  • Shulman, L.(1 987). Knowledge teaching: Foundation of the new reform. ...
  • Swanson, B.E., Robert, P. B., and Sofranko, A. (1998). Improvement ...
  • Teddlie, C., & Reynolds, D. (2000). The international handbook of ...
  • Dahlgren and Ha?kan Hult (20 1 0).Medical teachers" professional development ...
  • Villegas -Reimers E.(2003) Teacher professional development: _ international review of ...
  • Yuen-kuang cliff liaou.(۲۰ ۰۷).effective of computer- assisted instruction as students ...
  • کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند


    بر اساس سیستم تحلیلی استنادات مقالات، تاکنون برای نگارش ۱ مقاله استفاده شده است.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۵۲۴۱۹
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.