نقش سرمایه فکری و مذهبی بر مدارس هوشمند واستراتژی تکنولوژیدردهکده جهانی

باوجود اینکه در دورهای از تاریخ برخی اندیشمندان مذهب را عامل عقب ماندگی جوامع میدانستند، باید گفت مذهب الهی و پیشبرنده، سرمایهایاست که برای فرد و اجتماع حاصل میشود و انباشت آن موجب بهبود وضعیت اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی جامعه میشود. از اینرو میتوان مذهب را در دو بعد سرمایه مذهبی فردی و سرمایه مذهبی اجتماعی عامل محرک و برانگیزاننده توسعه جامعه تلقی کرد. مذهب میتواند دربهبود وضعیت اقتصاد فردی و اجتماعی آثار مثبت داشته باشد.. اطلاعات با بشر آمیخته شده و پدیده ای اجتماعی است به دلیل آنکه انسانهاسبب انتقال اطلاعات میشوند. تقسیم کارمیان انسانها به منظورتامین نیاز ارتباطات میان انسانها زمینه سازانتقال اطلاعات بین افراد است. اطلاعاتآن چیزی است که بتواند درسیستم ذهنی دریافت کننده دگرگونی ایجاد کند و ازبی نظمی بکاهد. حاصل این دگرگونی درسیستمهای انسانی پدید آمدن دانش و توانایی تصمیم گیری است. پس بسیار شایسته است که آموزش و پرورش در عصر جهانی شدن بررسی شده و نیازهایدوره ی آینده ی آموزش و پرورش بررسی شود تا بتوانیم تغییرات لازم را انجام داده و پاسخ گوی انسان های آینده و یادگیری باشیم. امروزهبا توجه به گسترش رقابت بین سازمان ها و افزایش اهمیت موفقیت سازمان ها در این عرصه سازمان ها را به سوی استفاده از یکی از مهمترین منابع خود یعنی دانش و سرمایه فکری سوق داده است دانش به عنوان مهم ترین سرمایه ، جایگزین سرمایه های مادی به ویژه در محیط رقابتی و فناوری شده است . لذا مفهوم سرمایه فکری کاربردی مهم و گسترده یافته است . سرمایه فکری در مشتریان ، فرآیندها ، اطلاعات ، علامتتجاری ، منابع انسانی و سیستم های سازمان متجلی می شود و نقش فزاینده ای در خلق مزیت های رقابتی پایدار را ایفا می کند و همچنین مقولهی کارآفرینی به عنوان موثرترین نیروی بالقوه اقتصادی در تاریخ جهان ، به صورت بحث برانگیزی از حدود سه دهه ای گذشته تاکنون ظهوریافته و مطرح شده است و همچنین هم گام و هم زمان با این مقوله ، عوامل موثر بر هوشمند سازی مدارس مطرح شده از این رو این پژوهشیک مطالعه کیفی است که به بررسی رابطه ی سرمایه فکری و مذهبی و مدارس هوشمند واستراتژی تکنولوژی دردهکده جهانی پرداخته است.

کلیدواژه ها:

سرمایه فکری ، هوشمند سازی مدارس ، سرمایه معنوی