ارائه الگوی نهادینه سازی مدیریت دانش بر مبنای فناوری اطلاعات و مدیریت اطلاعات سیستم (MIS)
محل انتشار: کنفرانس بین المللی مدیریت چالشها و راهکارها
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,530
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMM01_0543
تاریخ نمایه سازی: 9 تیر 1393
چکیده مقاله:
عصر حاضر عصر انفجار دانش است و در جهان اطلاعات، مدیریت دانش و مدیریت اطلاعات سیستم از ابزارها وفنون حیاتی در مدیریت سازمان ها محسوب می شوند. مدیریت دانش به عنوان مجموعه ای از فعالیت های مرتبط با تولید، تدوین و انتقال دانش تعریف می شود و نقش اصلی فناوری اطلاعات در مدیریت دانش تسریع انتقال دانش است. سیستم اطلاعات مدیریت نیز، گونه ای از سیستم های اطلاعات سازمانی و کامپیوتری است که اطلاعات داخلی سازمان را از سیستم های اطلاعات مدیریت نیز گونه ای از سیستم های اطلاعات سازمانی و کامپیوتری است که اطلاعات داخلی سازمان را از سیستم های پردازش عملیات گرفته و آن ها را در قالب های با معنی و مفید به عنوان گزارش های مدیریت خلاصه می کنند تا در انجام وظایف مدیریتی مانند کنترل و تصمیم گیری استفاده شوند. مدیریت سیستم های اطلاعاتی اداره و ساماندهی سیستم های اطلاعات و مراحل وابسته به آن می باشد. با توجه به اهمیت دو منغیر ذکر شده در عصر کنونی و احساس نیاز به کارآمدی استفاده از آنها در پیشبرد اهداف سازمانها، در مقاله حاضر مولفان در صددند تا پس از ارائه تعاریف مدیریت دانش، اهمیت کاربرد و اهداف آن به تبیین جایگاه آن در سازمان بپردازند. پس از ارائه تقسیم بندی مدیریت دانش بر اساس نوع فعالیت به راهبردهای اجرای موثر آن در سازمان براساس نظر برخی صاحبنظران این حیطه پرداخته و علاوه بر درج تعاریف اساسی از فن آوری و فناوری اطلاعات اهمیت آن در اجرای مدیریت دانش در سازمان و رابطه آن با فناوری اطلاعات را بررسی کنند. در ادامه سعی در تبیین سیستم اطلاعات مدیریت و اجزای آن بیان اهم مزایای آن دارند. در آخر پس از معرفی جدیدترین استراتژی های مدیریت دانش و همچنین مروری بر چند یافته مرتبط برآنند الگویی جهت نهادینه سازی مدیریت دانش در سازمان بر مبنای مدیریت اطلاعات سیستم و فناوری اطلاعات در سازمان ارائه کنند و پس از نتیجه گیری بر مبنای الگوی ارائه شده پیشنهادات کاربردی را به مسولان ارائه کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فریبا حنیفی
استادیار دانشکده مشاوره و علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران، ایران
لیلا درویشی
کارشناس ارشد رشته برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد رودهن، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :