CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی رابطه بین سبکهای یادگیری و میزان خلاقیت

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۹۵۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۲
کد COI مقاله: ICMM01_0781
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱۸۷.۶۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه بین سبکهای یادگیری و میزان خلاقیت

  رقیه ساجدی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر از حیث هدف کاربردی و از حیث روش از نوع همبستگی بوده است . هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک های یادگیری و میزان خلاقیتدانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان بوده است . جامعه ی آماری پژوهش حاضر ، کلیه ی دانشجویان دوره ی تحصیلی کارشناسی 3 دانشکده ی پرستاری ، پیراپزشکی و توانبخشی در سال تحصیلی 1391 در دانشگاه علوم پزشکی سمنان می باشد. برای بررسی سبک های یادگیری دانشجویان از پرسشنامه سبک یادگیری کلب و برای بررسی میزان خلاقیت دانشجویان از پرسشنامه خلاقیت عابدی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های کای دو، تحلیل واریانس یکطرفه ،همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شد. نتایج به دست آمده از پژوهش حاضر حاکی از آن است که : 1) بین سبکهای یادگیری دانشجویان و رشته هایدانشکده های مورد نظر تفاوت معناداری وجود دارد. 2) بین میزان خلاقیت دانشجویان بر اساس سبکهای یادگیری آنها، تفاوت معناداری وجود دارد. 3) بین نمرات شیوه های یادگیری با خلاقیت دانشجویان رابطه معنا داری وجود دارد. همچنین بین نمرات سبکهای یادگیری با خلاقیت رابطه معنا داری وجود دارد. 4) بین میزان خلاقیتدانشجویان دانشکده ها اختلاف معنی داری از نظر آماری وجود ندارد.

کلیدواژه‌ها:

سبک یادگیری ، خلاقیت، دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ، شیوه یادگیری

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICMM01-ICMM01_0781.html
کد COI مقاله: ICMM01_0781

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ساجدی, رقیه، ۱۳۹۲، بررسی رابطه بین سبکهای یادگیری و میزان خلاقیت، کنفرانس بین المللی مدیریت، چالشها و راهکارها، شیراز، https://www.civilica.com/Paper-ICMM01-ICMM01_0781.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (ساجدی, رقیه، ۱۳۹۲)
برای بار دوم به بعد: (ساجدی، ۱۳۹۲)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Gultekina.m (20 10), Teachers and students views on the teaching ...
  • مهیاری، اعظم، موری کاشانی، احمد، قریب خانی _ میترا، بیگلری، ... (مقاله ژورنالی)
  • کاظمی، یحیی (۱۳۸۷)، شار کننده های خلاقیت دانش آموزان : ... (مقاله ژورنالی)
  • ولی زاده، لیلا، فتحی آذر، اسکندر، زمانزاده، وحید (۱۳۸۵)، " ... (مقاله ژورنالی)
  • -YamR. C.M.Guan, J.C., Pun, K.F. and Tang, E.P.Y., (2004), _ ...
  • Aragon, S.R, Johnson. S.D. & Shaik, N. (2001), A preliminary ...
  • Cano, J. & Garton, B.L(2003) , The relationship between agriculture ...
  • Day, T.M. , Raven, M _ R&Newman, M .E. (2004) ...
  • رسولی نژاد ؛ رسول (۱۳۸۴)، " سبک های یادگیری دانشجویان ...
  • Claxton. C. & Murrel, P. (1987), Learning Styles : implications ...
  • طالبی، نرگس (۱۳۸۱)، بررسی رابطه بین نوع شخصیت و سبک ...
  • الرگانی حسی، مریم، سیف _ لی اکبر (۱۳۸۰)، -سبک های ... (مقاله ژورنالی)
  • مهیاری، اعظم، مهدی خانی بیگلری _ ابراهیم (۱۳۸۸)، ۰ سبک ... (مقاله ژورنالی)
  • فاطمی، مهناز، حمیدی، فریده (۱۳۹۰)، اثر طرحی از راه دور ...
  • باسی روح الله، عابدی _ جوزف (۲۰۱۰)، " نقش خلاقیت ...
  • شیخ الاسلامی، راضیه _ رضویه، اصغر (۱۳۸۴)، " پیش بینی ... (مقاله ژورنالی)
  • Abedi, J.(2002), A latent-variable modeling approach to assessing reliability and ...
  • صادقی میر (۱۳۸۷)، " خلاقیت و رویکرد نظام د، رد ...
  • شریفی، غلام رضا (۱۳۸۷) _ "بررسی و مقایسه تثیر روشهای ... (مقاله ژورنالی)
  • یزدی، منور (۱۳۸۰)، ۴بررسی و مقایسه ی سبک های مختلف ...
  • سهرابی، نازنین، سهرابی ادره (۱۳۸۱)، "بررسی خلاقیت و فشار روانی ... (مقاله کنفرانسی)
  • It does not o add: Effect of instruction to be ...
  • Yam, R. C.M.Guan, J.C. Pun, K.F. and Tang, E.P.Y., (2004), ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۱۷۷۷
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
  • علوم پزشکی > دانشگاه علوم پزشکی
  • اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.