بررسی رابطه بین سبکهای یادگیری و میزان خلاقیت

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,475

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICMM01_0781

تاریخ نمایه سازی: 9 تیر 1393

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر از حیث هدف کاربردی و از حیث روش از نوع همبستگی بوده است . هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک های یادگیری و میزان خلاقیتدانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان بوده است . جامعه ی آماری پژوهش حاضر ، کلیه ی دانشجویان دوره ی تحصیلی کارشناسی 3 دانشکده ی پرستاری ، پیراپزشکی و توانبخشی در سال تحصیلی 1391 در دانشگاه علوم پزشکی سمنان می باشد. برای بررسی سبک های یادگیری دانشجویان از پرسشنامه سبک یادگیری کلب و برای بررسی میزان خلاقیت دانشجویان از پرسشنامه خلاقیت عابدی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های کای دو، تحلیل واریانس یکطرفه ،همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شد. نتایج به دست آمده از پژوهش حاضر حاکی از آن است که : 1) بین سبکهای یادگیری دانشجویان و رشته هایدانشکده های مورد نظر تفاوت معناداری وجود دارد. 2) بین میزان خلاقیت دانشجویان بر اساس سبکهای یادگیری آنها، تفاوت معناداری وجود دارد. 3) بین نمرات شیوه های یادگیری با خلاقیت دانشجویان رابطه معنا داری وجود دارد. همچنین بین نمرات سبکهای یادگیری با خلاقیت رابطه معنا داری وجود دارد. 4) بین میزان خلاقیتدانشجویان دانشکده ها اختلاف معنی داری از نظر آماری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

سبک یادگیری ، خلاقیت ، دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ، شیوه یادگیری

نویسندگان

رقیه ساجدی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • مهیاری، اعظم، موری کاشانی، احمد، قریب خانی _ میترا، بیگلری، ...
  • کاظمی، یحیی (1387)، شار کننده های خلاقیت دانش آموزان : ...
  • ولی زاده، لیلا، فتحی آذر، اسکندر، زمانزاده، وحید (1385)، " ...
  • سیف، علی اکبر (1380) _ توسعه روانی _ چاپ پنجم، ...
  • رسولی نژاد ؛ رسول (1384)، " سبک های یادگیری دانشجویان ...
  • طالبی، نرگس (1381)، بررسی رابطه بین نوع شخصیت و سبک ...
  • همایونی، علیرضا _ عبداللهی _ محمد حسین (1382)، رابطه بین ...
  • الرگانی حسی، مریم، سیف _ لی اکبر (1380)، -سبک های ...
  • مهیاری، اعظم، مهدی خانی بیگلری _ ابراهیم (1388)، 0 سبک ...
  • فاطمی، مهناز، حمیدی، فریده (1390)، اثر طرحی از راه دور ...
  • باسی روح الله، عابدی _ جوزف (2010)، " نقش خلاقیت ...
  • شیخ الاسلامی، راضیه _ رضویه، اصغر (1384)، " پیش بینی ...
  • صادقی میر (1387)، " خلاقیت و رویکرد نظام د، رد ...
  • شریفی، غلام رضا (1387) _ "بررسی و مقایسه تثیر روشهای ...
  • یزدی، منور (1380)، 4بررسی و مقایسه ی سبک های مختلف ...
  • سهرابی، نازنین، سهرابی ادره (1381)، "بررسی خلاقیت و فشار روانی ...
  • Gultekina.m (20 10), Teachers and students views on the teaching ...
  • -YamR. C.M.Guan, J.C., Pun, K.F. and Tang, E.P.Y., (2004), _ ...
  • Aragon, S.R, Johnson. S.D. & Shaik, N. (2001), A preliminary ...
  • Cano, J. & Garton, B.L(2003) , The relationship between agriculture ...
  • Day, T.M. , Raven, M _ R&Newman, M .E. (2004) ...
  • Claxton. C. & Murrel, P. (1987), Learning Styles : implications ...
  • Abedi, J.(2002), A latent-variable modeling approach to assessing reliability and ...
  • It does not o add: Effect of instruction to be ...
  • Yam, R. C.M.Guan, J.C. Pun, K.F. and Tang, E.P.Y., (2004), ...
  • نمایش کامل مراجع