بررسی عوامل تخصصی مدیریتی مؤثر بر فرایند یاددهی، یادگیری در مدارس هوشمند و مقایسه آن با مدارس عادی در شهر بجنورد

پژوهش حاضر به بررسی عوامل مدیریتی ،نظیر میزان استفاده از فناوری، نگرش شغلی و نگرش نسبت به فناوری در مدارس هوشمند در بجنورد ومقایسه آن با مدارس عادی می پردازد که از نوع پژوهش های پیمایشی،کاربردی،مقطعی و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته است . جامعه آماری کلیه مدیران مدارس شهر بجنورد می باشد. حجم نمونه با فرمول کوکران و روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی با انتساب متناسب محاسبه گردیده ،برای تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر آماره های توصیفی از آزمونهای استنباطی نظیر همبستگی ، تحلیل واریانس و آزمون تعقیبیتوکی استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، فرایند یاددهی – یادگیری ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، مدیران مدارس