بررسی میزان کاربست فرایندهای مدیریت دانش در مدارس ابتدایی شهر خرم آباد

هدف از اجرای پژوهش حاضر، بررسی میزان کاربست فرآیندهای مدیریت دانش در مدارس ابتدایی شهر خرمآباد از دیدگاه معلمان میباشد. روش اجرای پژوهش، توصیفی از نوع پیمایشی و از نظر هدف، از نوع پژوهشهای کاربردی است. جامعهی آماری این پژوهش را کلیهی معلمان مدارس ابتدایی شهر خرم آباد تشکیل میدهند. برای برآورد دقیق نمونه مورد مطالعه از جامعهی آماری مطابق با جدول مورگان تعداد ) 191 ( نفر از معلمان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقهای انتخاب شدهاند. همچنین، برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه ی استاندارد مدیریت دانش جاشپارا 2004 ( استفاده شده (است. نتایج نشان میدهند، میزان کاربست فرآیندهای خلق و تسهیم دانش در مدارس مورد مطالعه پایینتر از حد متوسط بوده و با وضعیت مطلوب فاصله دارد. این در حالی است که میزان کاربست فرآیندهای نگهداری و کاربرد دانش بالاتر از حد متوسط میباشند.

کلیدواژه ها:

فرآیندهای مدیریت دانش ، مدارس ابتدایی